Unit 5 writing listening 教学设计2024-2025学年牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语上册.docx

Unit5writinglistening教学设计2024-2025学年牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计依据2024-2025学年牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语上册第五单元“WritingListening”进行。本单元主要围绕“节日庆祝”主题展开，通过学习让学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们的听力和写作能力。课本内容包含了不同节日的背景知识、习俗以及相关词汇表。此外，本单元还设计了听力练习和写作任务，旨在培养学生的实际应用能力。

教学目标：

1.学生能够听懂并运用本单元关键词汇描述不同节日的庆祝活动。

2.学生能够熟练运用本单元所学的句型进行听力练习。

3.学生能够编写一篇关于节日庆祝的短文，表达自己的观点。

教学重点与难点：

1.重点：掌握本单元关键词汇和句型，能够进行听力练习和写作。

2.难点：如何运用所学知识编写一篇条理清晰、内容丰富的短文。

教学方法：

1.采用任务型教学法，引导学生通过听力练习和写作任务来巩固所学知识。

2.利用小组讨论和分享，培养学生的合作能力和表达能力。

教学步骤：

1.导入：通过提问方式引导学生谈论他们所知道的节日，激发学生的兴趣。

2.听力练习：让学生听相关节日的音频材料，完成练习题，检查学生的听力理解能力。

3.新课学习：讲解本单元关键词汇和句型，让学生进行口语练习，巩固所学知识。

4.小组讨论：让学生分组讨论不同节日的庆祝活动，鼓励他们用英语表达自己的观点。

5.写作任务：布置一篇关于节日庆祝的短文写作任务，要求学生运用所学知识和词汇进行创作。

6.展示与评价：让学生展示自己的写作成果，进行互相评价和教师点评，提高写作能力。

教学反思：

本课程设计注重培养学生的听力和写作能力，通过任务型教学法和小组讨论，激发学生的学习兴趣和合作能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，确保教学目标的实现。同时，教师应根据学生的实际水平调整教学难度，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

核心素养目标

本单元“WritingListening”的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本单元，学生能够：

1.语言能力：掌握与节日庆祝相关的词汇和表达方式，提高听力和写作能力。

2.文化意识：了解不同节日的背景知识和习俗，培养对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过听力练习和写作任务，提高分析、判断和创造性思维能力。

4.学习策略：运用有效的学习方法和策略，进行自主学习、合作学习和探究学习。

重点难点及解决办法

本单元的重点是让学生掌握与节日庆祝相关的词汇和表达方式，提高听力和写作能力。难点是如何运用所学知识编写一篇条理清晰、内容丰富的短文。

为了解决这一重点难点，可以采取以下解决办法：

1.听力训练：通过播放与节日庆祝相关的音频材料，让学生完成练习题，提高他们的听力理解能力。同时，可以通过反复听读和模仿，使学生更好地掌握相关词汇和句型。

2.词汇教学：采用实物、图片、视频等多种教学手段，生动形象地展示节日庆祝的相关词汇，帮助学生记忆和理解。同时，通过小组竞赛、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，巩固词汇知识。

3.写作指导：在写作过程中，给予学生具体的指导和反馈，帮助他们理清思路，组织语言，完善表达。可以提供一些写作模板和示例，让学生进行模仿和练习，提高写作效果。

4.小组合作：组织学生进行小组讨论和分享，让他们共同探讨不同节日的庆祝活动，互相借鉴和学习。通过合作学习，培养学生的主体参与意识和团队合作精神，提高他们的语言表达能力和写作水平。

5.评价与反馈：在学生完成写作任务后，进行展示和评价，让学生互相评价和教师点评。通过评价与反馈，使学生了解自己的优点和不足，不断调整和改进学习方法，提高写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、实物教具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件、在线听力材料等。

3.信息化资源：与节日庆祝相关的视频片段、音频材料、网络图片等。

4.教学手段：任务型教学法、小组讨论、角色扮演、写作指导、听力训练等。

5.教辅材料：牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语上册课本、练习册、听力材料等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕节日庆祝主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习