2024-2025学年校园欺凌防治的安全心理教育教学设计.docx

2024-2025学年校园欺凌防治的安全心理教育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：校园欺凌防治的安全心理教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高学生对校园欺凌的认识，培养学生防范和应对校园欺凌的能力。

2.引导学生理解尊重他人、宽容待人的重要性，增强学生的人际交往能力。

3.培养学生具备良好的安全心理素质，提高自我调节和控制情绪的能力。

4.引导学生树立正确的价值观，增强法治观念，自觉遵守学校和社会的规范。

学情分析

八年级一班的学生在知识方面，已经学习了关于人际交往、心理健康等相关知识，对于校园欺凌的概念和影响有一定的了解。但在具体应对校园欺凌的技巧和心理调节方面，部分学生可能还存在不足。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的校园欺凌情况，部分学生可能难以准确判断并采取合适的措施。

在素质方面，大部分学生具备良好的品德和行为习惯，尊重他人，但仍有少数学生可能存在一定的欺凌行为或倾向。

在学习行为习惯方面，学生们普遍认真听讲，积极参与讨论，但对于涉及自身经验的敏感话题，部分学生可能表现出抵触情绪，影响课程学习的深度和效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《校园欺凌防治》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌案例、心理健康知识PPT等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组形式布置，以便于学生分组讨论和互动。同时，预留出足够的空间供学生进行角色扮演等活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园欺凌防治”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的概念和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的类型、特点和应对方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握防范校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验校园欺凌防治的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握防范校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握防范和应对校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园欺凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌防治知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识