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英语课程标准心得

英语课程标准心得

心中有不少心得体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这么

做能够提升我们的书面表达能力。但是心得体会有什么要求呢？下面

是店铺为大家收集的英语课程标准心得，欢迎大家借鉴与参考，希望

对大家有所帮助。

英语课程标准心得1

读了新课程标准，让我深切感悟到：只有学习新课标，才能把握

新知识体系和学生实际，提高课堂效益，达到新课标设计理念的基本

要求；只有大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，

才能让学生接受英语知识的同时，感受到学习英语带来的快乐。《小

学英语新课程标准》对我们教师提出了新的挑战。

细读《小学英语新课程标准》，让我知道了基础教育阶段英语课

程的任务及目标，同时还明白新课程标准在教学观念、课程目标、教

学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了

当前教育教学与时代的发展的新趋势。

《小学英语新课程标准》的理念是：

（一）面向全体学生，注重素质教育。英语课程要面向全体学生，

注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习

英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过

程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创

新精神。

（二）整体设计目标，体现灵活开放。基础教育阶段英语课程的

目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力，保证国家英语课程

标准的整体性、灵活性和开放性。

（三）突出学生主体，尊重个体差异。学生的发展是英语课程的

出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资

源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在

教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、

发展心智和拓展视野的过程。

（四）采用活动途径，倡导体验参与。本课程倡导任务型的教学

模式，让学生在教师的.指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作

等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略

调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

（五）注重过程评价，促进学生发展。建立能激励学生学习兴趣

和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性

评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发

学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技

能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康

人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断

发展与完善。

《标准》中指出：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养

学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形

成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一

定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用

能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学

生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形

成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

英语课程标准心得2

利用假期，我认真学习了《义务教育英语新课程标准》(20xx年

版)。

20xx版《义务教育英语课程标准》是对20xx版课标的继承和发

展，它延用并调整了课标架构，拓展了课程内涵。通过对比新旧课标，

我发现了如下2个细微变化：

1、分级标准更精准

在20xx版课标中，义务教育阶段分为五个等级，二级为6年级结

束时应达到的基本要求，而在20xx年新课标中改为三个等级。旧课标

对一二年级学生英语能力是没有明确要求的，20xx版新课标对低年段

学生额外设置了“预备级”要求，以视听说为主。同时，一二三级出

现了“级别+”，为学有余力的学生提供了更多选择，鼓励在扎实学好

课本内容的基础上，做一定的.提升，去满足“+”部分的能力需求。

2、语言技能要求提升

20xx版课标中的“语言技能”，主要包括听、说、读、写等方面

的技能以及这些技能的综合运用。新课