第七节：丝竹相和 配套教学设计(18).docx

第七节：丝竹相和配套教学设计(18)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：音乐欣赏——《丝竹相和》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.审美感知：通过欣赏《丝竹相和》，使学生能够感知中国民族音乐的独特魅力，培养对传统音乐的审美感知能力。

2.艺术表现：引导学生参与课堂活动，分组进行音乐表演，提高学生的艺术表现力和团队协作能力。

3.文化理解：通过讲解《丝竹相和》的历史背景和文化内涵，帮助学生理解中国传统音乐与文化的紧密联系，增强文化自信心。

4.创新创造：鼓励学生在欣赏的基础上，尝试创新音乐表演形式，激发学生的创新意识和创造力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解《丝竹相和》的音乐特点和艺术风格。2.学生能够欣赏并分析《丝竹相和》中的旋律、节奏和和声等音乐元素。3.学生能够通过演唱或演奏方式表现《丝竹相和》的音乐情感。

难点：1.学生对《丝竹相和》中的民族乐器名称、音色和演奏技巧的了解。2.学生对《丝竹相和》所蕴含的中国传统文化内涵的理解。3.学生如何将《丝竹相和》的音乐元素创新性地运用到实际演奏或创作中。

解决办法：1.通过展示图片、视频等资料，让学生直观地了解民族乐器，并邀请专业乐器演奏家进行示范，帮助学生掌握基本演奏技巧。2.在讲解《丝竹相和》的历史背景和文化内涵时，结合具体音乐作品进行分析，引导学生深入理解传统音乐与文化的关联。3.组织学生进行小组讨论、实践演练和创作分享，鼓励学生将所学的音乐元素灵活运用到实际中，培养学生的创新思维和创作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《音乐欣赏》教材，确保每位学生都有本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备《丝竹相和》相关的音频、视频资料，图片、图表等视觉辅助材料，以便于学生更好地理解和欣赏。

3.实验器材：准备各种民族乐器模型或实物，让学生有机会直观地了解乐器的名称、音色和演奏技巧。

4.教室布置：将教室布置成音乐欣赏和表演相结合的环境，设置音乐表演区、小组讨论区等，为学生的互动和参与提供充足的空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段《丝竹相和》的音乐，让学生初步感受其优美的旋律。

问题提出：引导学生思考，《丝竹相和》音乐中都有哪些乐器？这些乐器分别属于哪个民族？

预期效果：激发学生的学习兴趣，引发对《丝竹相和》的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍《丝竹相和》的背景、音乐特点、乐器及其演奏技巧。

教学方法：采用讲解、示范、互动等方式，让学生深入了解《丝竹相和》。

预期效果：学生能够理解《丝竹相和》的音乐特点和艺术风格。

3.巩固练习（10分钟）

练习内容：让学生分组讨论，分析《丝竹相和》中的旋律、节奏和和声等音乐元素。

教学方法：分组讨论，师生互动，共同分析音乐作品。

预期效果：学生能够欣赏并分析《丝竹相和》中的音乐元素。

4.课堂提问（5分钟）

问题设计：针对本节课的内容，提出有关《丝竹相和》的音乐特点、乐器及其演奏技巧等问题。

教学方法：学生回答，师生互动，共同探讨问题。

预期效果：检查学生对《丝竹相和》的理解和掌握程度。

5.创新拓展（5分钟）

教学内容：鼓励学生创新性地将《丝竹相和》的音乐元素运用到实际演奏或创作中。

教学方法：学生自由发挥，进行演唱、演奏或创作展示。

预期效果：激发学生的创新意识和创造力，提高学生的艺术表现力。

6.总结与反思（5分钟）

教学内容：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程。

教学方法：师生互动，共同总结本节课的学习成果。

预期效果：帮助学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

总计用时：40分钟

剩余时间：5分钟

注意事项：在教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。鼓励学生积极参与，充分体现师生互动，提高教学效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国民族音乐：丝竹音乐》

-《中国传统音乐概论》

-《丝竹音乐演奏技巧》

-《中国乐器大辞典》

这些材料将帮助学生更深入地了解《丝竹相和》的音乐特点、演奏技巧以及与中国传统文化的联系。

2.课后自主学习探究：

-学生可以深入了解自己喜欢的民族乐器，包括其历史、演奏技巧和文化内涵。

-学生可以尝试创作自己的丝竹音乐作品，或者将丝竹音乐的元素融入到其他音乐风格中。

-学生可以参观音乐会或者民族音乐表演，亲身体验丝竹音乐的魅力。

-学生可以加入学校的音乐社团或参与丝竹音乐相关的社团活动，与其他对民族音乐感兴