2024年中考地理专题第10讲 天气与气候（1）教学设计.docx

2024年中考地理专题第10讲天气与气候（1）教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中考地理专题复习——天气与气候（1）

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学的天气与气候知识，观察并分析现实生活中天气与气候的现象和问题，培养地理观察力；能够运用比较、归纳、综合等地理思维方法，理解和掌握天气与气候的基本概念和特点，提高地理思维能力；同时，能够运用所学的知识，解决实际生活中的天气与气候问题，提升地理实践能力。

三、学情分析

八年级一班的学生在学习地理方面具有较强的兴趣和好奇心，他们对天气与气候有一定的了解。大部分学生能够通过日常生活观察到天气与气候的变化，并能够用简单的地理知识进行解释。然而，部分学生对于复杂的天气与气候现象和原理理解不够深入，缺乏系统的知识体系。

在学习能力方面，学生们在地理观察力和地理实践能力方面表现较好，能够运用所学的知识分析实际问题。但在地理思维能力方面，部分学生存在一定的不足，对于比较、归纳、综合等地理思维方法的应用不够熟练。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。大部分学生上课认真听讲，积极参与讨论，但也有少数学生注意力不集中，课堂参与度不高。针对这一情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重基础知识的学习，通过生动的案例和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生运用地理思维方法分析和解决问题，提高学生的地理实践能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课程学习中取得更好的成果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。讲授法用于传授天气与气候的基本概念和原理，案例研究则通过具体的天气与气候现象，让学生理解和掌握知识。小组讨论则促进学生之间的互动和思考，培养他们的地理思维能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过分组讨论的方式，让学生分析不同的天气与气候案例，引导学生运用比较、归纳、综合等地理思维方法。此外，设计一个小组项目，要求学生选择一个家乡的天气或气候现象，进行观察和分析，并制作成PPT进行展示，以提高学生的地理实践能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用PPT进行教学，通过图文并茂的方式，生动展示天气与气候的知识点。同时，利用互联网资源，播放一些与天气与气候相关的视频和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，鼓励学生利用电子设备进行自主学习，如查询天气与气候的数据和信息，提高他们的学习效果。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是中考地理专题第10讲——天气与气候（1）。首先，让我们来回顾一下天气与气候的概念。天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况，而气候是指一个地方多年的天气平均状况。天气与气候之间有什么联系和区别呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.自主学习（5分钟）

请大家翻开课本，阅读第10讲的内容，并结合课后的练习题，自主学习天气与气候的基本概念和特点。在这个过程中，大家可以随时记录自己的疑问，待会儿我们一起来讨论。

3.案例分析（15分钟）

现在，请大家分成小组，共同分析课本给出的案例，深入了解天气与气候的实际应用。每个小组选择一个案例，从案例中找出天气与气候的关键信息，并尝试用我们所学的知识进行解释。

4.小组讨论（10分钟）

在刚才的案例分析基础上，我们现在来进行小组讨论。请大家分享自己小组的案例分析结果，同时倾听其他小组的分享，互相交流和学习。在这个过程中，大家可以提出自己的疑问，也可以帮助解答其他同学的疑问。

5.课堂讲解（20分钟）

根据大家的小组讨论情况，我现在来进行课堂讲解。首先，我们来总结一下天气与气候的基本概念和特点。天气与气候是地理学中的重要内容，它们不仅影响着我们的生活，还与自然环境、生态系统等方面密切相关。接下来，我们针对大家提出的疑问，逐一进行解答。

6.实践环节（10分钟）

现在，请大家利用电子设备，查询自己家乡的天气或气候现象。将自己的查询结果整理成报告，包括天气与气候的基本情况、影响因素等。完成后，我们将进行小组分享，让大家了解不同地方的天气与气候特点。

7.课堂小结（5分钟）

8.课后作业（课后自主完成）

请大家结合今天的学习内容，完成课后作业。作业包括：绘制一张天气与气候的关系图，