（教学设计）第4单元 进阶2 任务1 掌握阅读策略，体会科学精神2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版).docx

（教学设计）第4单元进阶2任务1掌握阅读策略，体会科学精神2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《掌握阅读策略，体会科学精神》

2.教学年级和班级：高中二年级选择性必修班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第4周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕高中语文选择性必修下册(统编版)第4单元进阶2任务1的内容展开，通过对课文的分析，帮助学生掌握阅读策略，培养科学精神。课程将结合教材中的实例，引导学生学习如何运用阅读策略理解文章，从而深入体会文章中所蕴含的科学精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：

1.阅读理解与分析：通过学习课文，使学生能够运用不同的阅读策略，深入理解文章内容，分析文章结构，提升阅读素养。

2.科学精神与批判性思维：引导学生从文章中体会科学精神，学会用批判性思维审视问题，形成理性思考的习惯。

3.语言表达与交流：培养学生准确、流畅地表达自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，提高语文综合素质。

4.文化传承与理解：通过对课文的学习，使学生了解我国科学文化发展的历史，增强文化自信，传承优秀文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握阅读策略：重点讲解如何运用预测、推理、概括等阅读策略理解文章，例如通过分析教材中的《物种起源》选段，指导学生识别作者的论点、论据和论证过程。

-体会科学精神：强调文章中所体现的科学探究精神，如实证主义、批判性思维等，以课文中的科学家故事为例，让学生理解科学发现的过程。

-阅读与写作结合：通过分析文章结构，指导学生如何将自己的思考转化为书面表达，如撰写读书笔记、短评等。

2.教学难点

-阅读策略的灵活运用：难点在于如何根据不同类型的文章选择合适的阅读策略，例如在阅读论述类文章时，如何快速抓住中心论点和关键论据。

-科学精神的深入理解：学生可能难以理解抽象的科学精神，需要通过具体的文章内容和案例分析，帮助学生内化这一概念。

-批判性思维的培养：难点在于如何引导学生从被动接受信息转变为主动质疑、分析，如在解读科学家的研究过程时，鼓励学生提出自己的看法和疑问。

-语言表达能力的提升：学生在表达自己对文章的理解和感悟时，可能会出现表达不清、逻辑混乱的情况，需要教师通过示例和指导，帮助学生提升语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好《高中语文选择性必修下册(统编版)》第4单元进阶2任务1的相关内容。

2.辅助材料：准备与课文相关的多媒体资源，如《物种起源》的背景介绍视频、科学家研究过程的图片等，以增强学生对文章内容的理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置阅读角，供学生阅读教材和辅助材料。

4.互动工具：准备白板、投影仪等教学设备，以便展示教学内容和记录学生讨论成果。

教学过程

首先，让我们共同打开《高中语文选择性必修下册(统编版)》第4单元进阶2任务1，今天我们将一起探究如何掌握阅读策略，体会科学精神。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在前一单元已经学习了一些阅读策略，今天我们将进一步学习如何将这些策略运用到实际阅读中。请大家回想一下，都有哪些阅读策略？很好，有预测、推理、概括等。这些策略将帮助我们更好地理解文章内容，体会文章所传达的科学精神。

2.课文阅读与探究（15分钟）

现在，请大家翻到教材第XX页，阅读《物种起源》选段。在阅读过程中，注意运用我们之前学到的阅读策略。阅读完毕后，我将邀请几位同学分享他们的阅读心得。

（学生阅读）

好了，时间到。请问哪位同学愿意分享一下他们的阅读心得？你来说说看。嗯，你提到了预测策略，能具体举例说明你是如何运用的吗？很好，你预测了作者接下来会讲述物种的演变过程，实际上文章确实如此。

3.课文主旨内容探究（15分钟）

（学生分组讨论）

讨论结束，请各小组派代表发言。你们小组认为达尔文是通过观察和研究自然界中的生物现象得出这一观点的，很好。你们小组呢？你们认为他还参考了其他科学家的研究成果。这些观点都很有道理，正是通过实证研究和批判性思维，达尔文提出了这一具有划时代意义的理论。

4.阅读策略实践（15分钟）

下面，让我们运用刚刚学到的阅读策略，分析教材中的另一篇文章《XXX》。请同学们在阅读过程中，注意文章的结构、论点、论据以及论证过程。

（学生阅读）

阅读完毕，谁来说说看，这篇文章的核心观点是什么？你提到了文章的核心观点是关于科学研究的实证精神，能具体阐述一下吗？很好，这正是我们本节课要强调的科学精神。

5.阅读与写作结合（15分钟）

阅读策略不仅帮助我们理解文章，还能提高我们的写作