2024-2025学年通过与家长合作强化霸凌预防的教学设计.docx

2024-2025学年通过与家长合作强化霸凌预防的教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》中第二节《预防犯罪》。本节课的主要内容包括：

1.认识校园欺凌现象，了解其对受害者、施暴者和校园氛围的负面影响。

2.掌握与家长沟通的方法和技巧，寻求家长的支持与配合，共同预防校园欺凌。

3.学会自我防范，提高自我保护意识，避免成为校园欺凌的受害者或施暴者。

4.了解我国相关法律法规，明确校园欺凌行为的法律后果，树立法治观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生依法办事、明辨是非、自我管理等法治素养；提高学生与家长有效沟通的能力，培养家庭合作意识；增强学生自我保护意识，提高防范校园欺凌的能力。通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，形成积极向上、健康文明的生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点：

-了解校园欺凌的定义和类型，明确其对个人和集体的危害。

-掌握与家长有效沟通的技巧，促进家庭与学校的合作。

-学会自我防范和保护，提高在面对校园欺凌时的自我保护能力。

-理解法律法规对校园欺凌的规定，树立法治观念。

2.教学难点：

-学生对校园欺凌深层次心理和社会影响的理解。

-学生如何正确识别和处理校园欺凌行为，特别是如何在不伤害自己的前提下，采取合适的方法解决问题。

-学生如何在与家长沟通时，表达自己的感受和需求，同时倾听家长的意见和建议。

-学生如何在日常生活中，自觉遵守法律法规，避免参与任何形式的欺凌行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境模拟：通过模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境，增强对校园欺凌的认识。

-小组讨论：分组讨论校园欺凌案例，促进学生思考和交流，培养解决问题的能力。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，深入理解各自的心理和行为。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用视频、图片等资料，生动展示校园欺凌的现象和影响。

-网络平台：通过在线讨论、问卷调查等方式，拓宽学生的交流渠道，提高参与度。

-教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动探索和学习，提升学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段校园欺凌的视频，引导学生关注校园欺凌现象。

-提出问题：“你们认为什么是校园欺凌？校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园氛围有哪些影响？”

-让学生分享自己的看法和经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园欺凌的定义、类型和危害。

-强调与家长沟通的重要性，教授学生与家长沟通的技巧。

-引导学生了解法律法规对校园欺凌的规定，树立法治观念。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出几个关于校园欺凌的问题，让学生进行小组讨论。

-学生通过讨论，巩固对校园欺凌的理解和认识。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生分享自己在面对校园欺凌时的经历和感受。

-学生通过分享，互相学习和借鉴处理校园欺凌的方法和技巧。

5.教学创新与拓展（5分钟）

-教师提出一个情景模拟任务，让学生分组进行角色扮演。

-学生通过角色扮演，运用所学知识解决实际问题，提高核心素养能力。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。

-学生进行自我总结，巩固所学知识。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置一道关于校园欺凌的课后作业，要求学生与家长共同完成。

-学生通过完成作业，进一步与家长沟通，强化家庭合作意识。

总用时：45分钟

教学过程设计要紧扣实际学情，关注学生的需求和兴趣，注重师生互动和教学创新。通过情境导入、讲授新课、巩固练习、师生互动、教学创新与拓展、课堂小结和作业布置等环节，引导学生积极思考、参与讨论，提高核心素养能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学效果的达成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于校园欺凌的心理影响、法律法规对校园欺凌的处罚等。这些材料可以帮助学生更深入地了解校园欺凌问题，培养他们的法治意识和社会责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以调查身边的校园欺凌现象，了解其原因和危害，并提出自己的建议和解决方案。同时，学生还可以深入了解相关法律法规，学会如何保护自己和他人的合法权益。

3.引导学生关注校园欺凌的预防和干预措施。学生可以了解和参与学校、社区组织的预防校园欺凌活动，如讲座、宣传活动等。此外，学生还可以学习一些自我保护