3.3水资源（教学设计）2023-2024学年八年级地理上册 人教版.docx

3.3水资源（教学设计）2023-2024学年八年级地理上册人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年八年级地理上册人教版，主要涉及第三章第三节“水资源”。本节课将围绕以下内容展开：

1.水资源的概念与分类：讲解水资源的定义，区分地表水和地下水等不同类型。

2.水资源在我国的分布特点：介绍我国水资源的地区分布、季节分布及其影响因素。

3.水资源的作用与利用：阐述水资源在农业、工业、生活等领域的应用，以及水资源的开发与利用方式。

4.水资源保护与可持续发展：强调水资源保护的重要性，探讨水资源的合理利用与可持续发展策略。

5.水资源与地理环境的关系：分析水资源对地理环境的影响，以及地理环境对水资源分布的影响。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.地理观测与地图运用：通过观察水资源分布图，提高学生读图、用图的能力，培养其地理观测素养。

2.数据分析与综合思维：让学生分析我国水资源的地区分布特点，培养学生从地理数据中提取信息、运用综合思维解决问题的能力。

3.地理实践与探究：引导学生探讨水资源保护与可持续发展的方法，培养学生运用地理知识解决实际问题的实践与探究能力。

4.人地关系与可持续发展：通过分析水资源与地理环境的关系，引导学生认识人地关系，培养其可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：水资源的概念与分类、水资源在我国的分布特点、水资源的作用与利用、水资源保护与可持续发展、水资源与地理环境的关系。

2.难点：水资源在我国的分布特点及其影响因素，水资源保护与可持续发展策略。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过讲解、案例分析、小组讨论等方式进行讲解和巩固。例如，在讲解水资源的作用与利用时，可以结合具体的案例，让学生了解水资源在农业、工业、生活等领域的应用。

2.对于难点内容，可以采用以下方法进行解决：

（1）利用多媒体教学资源，如地图、图表等，直观地展示水资源在我国的分布特点及其影响因素，帮助学生理解和记忆。

（2）组织学生进行小组讨论，让学生通过合作、探究的方式，探讨水资源保护与可持续发展的策略，提高学生解决问题的能力。

（3）在讲解难点内容时，可以适当放慢讲解速度，给予学生充分的时间进行思考和提问，及时解答学生的疑问，帮助其克服难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于传授水资源的基本概念和知识；讨论法用于探讨水资源保护与可持续发展策略；案例研究法用于分析具体的水资源案例；项目导向学习法用于让学生通过实践探究水资源问题。

2.设计具体的教学活动：为促进学生参与和互动，将组织学生进行小组讨论、角色扮演、实验和游戏等活动。例如，在讲解水资源分布特点时，组织学生进行小组讨论，分析我国水资源的地区分布规律；在探讨水资源保护策略时，让学生进行角色扮演，模拟政府、企业和居民等不同主体参与水资源保护的过程。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体教学资源，如地图、图表、视频等，以直观展示水资源分布特点、水资源利用和保护实例等，帮助学生更好地理解和记忆水资源相关知识。同时，利用教学软件进行互动提问、小组讨论等，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示我国水资源分布不均的图片，如南方水资源丰富、北方水资源匮乏的对比图，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-问题提出：引导学生思考为什么我国水资源分布不均，有哪些因素影响水资源分布。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解水资源的概念与分类：介绍水资源的定义，区分地表水和地下水等不同类型。

-分析水资源在我国的分布特点：讲解我国水资源的地区分布、季节分布及其影响因素。

-阐述水资源的作用与利用：阐述水资源在农业、工业、生活等领域的应用，以及水资源的开发与利用方式。

-强调水资源保护与可持续发展：介绍水资源保护的重要性，探讨水资源的合理利用与可持续发展策略。

-分析水资源与地理环境的关系：分析水资源对地理环境的影响，以及地理环境对水资源分布的影响。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生结合所学知识，回答关于水资源分布、利用和保护等方面的问题。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解答练习题，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的内容，提问学生关于水资源分布、利用和保护等方面的问题，检验学生对知识的掌握程度。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时的反馈和解答。

5.创新拓展（5分钟