Starter Unit 1-3 习题教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit1-3习题教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册的StarterUnit1-3习题。具体内容包括以下几个部分：

1.词汇练习：针对本单元的重点词汇，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou等，设计填空、选择、匹配等形式的习题，以巩固学生对词汇的掌握。

2.句型练习：针对本单元的主要句型，如Howareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?Mynameis...等，设计问答、填空、改写等形式的习题，以提高学生运用句型的能力。

3.听力练习：选取与本单元内容相关的对话或短文，设计听力题，如选择题、判断题等，以训练学生的听力技巧和理解能力。

4.写作练习：以本单元的主题为背景，设计一个简单的写作任务，如写一段问候语、介绍自己的名字等，以培养学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的教学内容与学生已有的英语知识有一定的联系。学生在前面的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，如问候语、自我介绍等。通过本节课的学习，学生将进一步巩固这些知识，并逐渐学会运用英语进行简单的交流。同时，本节课的教学内容也为学生后续的学习打下基础，为更深入的英语学习做好准备。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的重点词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本单元的内容，学生能够了解和理解英语国家的基本礼仪和习惯，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的练习和活动，学生能够培养分析、推理、判断等思维能力，提高学生解决问题的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握一定的英语学习方法和技巧，如听力技巧、阅读策略等，提高学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：本节课的重点词汇包括hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou等，这些词汇是学生进行英语交流的基础。

-重点句型：本节课的重点句型包括Howareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?Mynameis...等，学生需要熟练掌握并能够运用这些句型进行日常交流。

-听力理解：学生需要通过听力练习，提高对英语口语的理解能力，能够听懂并回答相关问题。

-写作能力：学生需要能够根据题目要求，运用所学词汇和句型，进行简单的写作练习。

2.教学难点：

-发音准确性：对于一些学生来说，正确发音单词和句型可能是一个难点，需要通过反复练习和教师的指导来克服。

-语法应用：虽然本节课的内容主要是词汇和句型，但是学生可能对于一些基本的语法规则还不是非常熟悉，比如时态、主谓一致等，需要在教学过程中进行适当的引导和解释。

-听力技巧：对于一些听力题，学生可能不太清楚如何抓住关键信息，需要通过实际的练习和教师的指导，让学生学会抓住重点，提高听力理解能力。

-写作规范：学生在写作时可能存在语法错误、拼写错误等问题，需要教师在教学过程中进行纠正和指导，让学生养成良好的写作习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于更直观地展示和解释教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一首英文歌曲，如Hello这首歌，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

-教师提问：Canyouunderstandthelyricsofthesong?Whatsthemaintopicofthesong?，引导学生思考并回答。

-教师总结：Today,wearegoingtolearnaboutgreetingsandintroducingourselvesinEnglish.，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如he