2024-2025学年校园映画在霸凌教育中的应用设计.docx

2024-2025学年校园映画在霸凌教育中的应用设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《校园映画在霸凌教育中的应用》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月22日

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将结合语文、道德与法治等学科，以校园映画为载体，针对霸凌现象进行深入探讨，引导学生树立正确的价值观，提高道德素养，营造和谐校园环境。通过观看、分析相关影片，让学生认识到霸凌的危害，学会关爱他人，并在实际生活中践行。教学内容与教材知识点相结合，注重实用性，旨在提高学生的综合素养。

核心素养目标

1.提升学生道德素养，树立尊重他人、关爱生命的价值观。

2.培养学生批判性思维，能分析校园霸凌现象，提出解决策略。

3.增强学生法律意识，了解相关法律法规，自觉维护校园和谐。

4.提高学生综合运用语文、道德与法治等学科知识，解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生深入理解校园霸凌的定义、类型及危害。

2.培养学生运用所学知识分析影片中霸凌现象，并提出解决策略。

难点：

1.学生对霸凌现象的认知可能存在偏差，难以深入理解其危害。

2.学生在分析问题时，可能难以将所学知识与实际情境相结合。

解决办法及突破策略：

1.通过案例讲解、小组讨论等形式，帮助学生全面认识校园霸凌，突破认知偏差。

2.教师引导学生将所学语文、道德与法治等学科知识融入分析过程中，提供解决问题的思路和方法。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验，增强同理心，提高解决实际问题的能力。

4.针对难点问题，进行课后辅导，巩固所学知识，提升学生综合素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-讲解PPT

-视频播放器

-影片《校园霸凌启示录》

2.课程平台：

-学校网络教学平台

-课堂互动教学系统

3.信息化资源：

-电子教材

-相关教育视频

-互动问答平台

4.教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-课后作业与辅导

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们将开启一个新的课程——《校园映画在霸凌教育中的应用》。首先，我想请大家思考一个问题：你们认为什么是校园霸凌？它有哪些危害？

2.学生回答，教师总结。

二、观看影片，感受霸凌（15分钟）

1.播放影片《校园霸凌启示录》，让学生关注影片中的霸凌现象。

2.影片结束后，引导学生谈谈他们在影片中看到的霸凌现象，以及这些现象给他们带来的感受。

三、小组讨论，深入分析（20分钟）

1.将学生分成小组，讨论以下问题：

a.影片中有哪些典型的校园霸凌现象？

b.这些霸凌行为给受害者带来了哪些影响？

c.面对这些霸凌现象，我们应该如何应对？

2.每个小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、联系教材，总结知识点（10分钟）

1.结合语文、道德与法治等学科，引导学生回顾教材中关于校园霸凌的知识点。

2.教师总结校园霸凌的定义、类型及危害。

五、角色扮演，换位思考（20分钟）

1.让学生分组进行角色扮演，模拟影片中的霸凌场景。

2.角色扮演结束后，引导学生分享自己的感受，并讨论如何避免和解决类似的霸凌问题。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，让学生回顾校园霸凌的定义、类型及危害。

2.提问：面对校园霸凌，我们应该如何应对？

二、案例分析，提出解决策略（25分钟）

1.教师呈现几个真实的校园霸凌案例，引导学生分析案例中存在的问题。

2.学生分组讨论，提出解决策略。

3.教师点评，总结有效的解决方法。

三、互动问答，巩固知识（15分钟）

1.教师提问，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

2.学生回答，教师进行点评和指导。

四、课后作业与辅导（5分钟）

1.布置课后作业：让学生结合本节课所学，写一篇关于如何应对校园霸凌的短文。

2.提供课后辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《校园霸凌的心理学解读》

-《如何构建和谐校园：预防和制止校园霸凌的策略》

-《青少年法律知识手册：校园霸凌法律问题解析》

-《校园霸凌的预防与干预：学校、家庭、社会三方面共同努力》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，深入了解校园霸凌的心理学、法律等方面知识。

-倡导学生结合教材，思考如何从个人、家庭、学校、社会等多方面预防和制止校园霸凌。

-引导学生关注现实生活中的校园霸凌事件，分析原因、危害及解决办法