8.2 共圆中国梦2023-2024学年九年级上册道德与法治高效课堂教学设计.docx

8.2共圆中国梦2023-2024学年九年级上册道德与法治高效课堂教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.2共圆中国梦2023-2024学年九年级上册道德与法治高效课堂教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年九年级上册道德与法治教材，第8.2章“共圆中国梦”。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.中国梦的内涵与实现途径：让学生理解中国梦的内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等，同时掌握实现中国梦的途径，如改革创新、科学发展、和谐社会等。

2.我国发展的不平衡性与区域协调发展战略：通过分析我国东、中、西部的经济发展状况，使学生了解国家实施区域协调发展战略的重要性，以实现全国范围内的共同发展。

3.生态文明建设：让学生认识到生态文明建设的重要性，了解国家在生态文明建设方面取得的成就，以及公民在生态环境保护方面的责任。

4.国家安全与维护：引导学生了解国家安全的重要性，认识国家安全体系的基本构成，学会维护国家安全的方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在八年级下册已经学习了“我爱你，中国”这一章节，对国家的基本国情、发展历程有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步关注国家的发展战略，提高学生的国家认同感和责任感。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高道德与法治课程的实效性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提升学生的道德素养：通过学习中国梦的内涵与实现途径，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感，培养学生的道德品质。

2.培养学生的法治意识：通过分析区域协调发展战略、生态文明建设等内容，使学生了解国家政策法规，学会运用法治思维解决问题，提高法治意识。

3.增强学生的国情认识：通过学习我国发展的不平衡性和国家安全维护等内容，帮助学生更加全面地了解国家国情，提高国情认识。

4.培养学生的综合分析能力：通过对教材内容的深入分析，引导学生学会运用批判性思维和创造性思维，提高综合分析问题的能力。

5.增强学生的团队协作能力：在课堂讨论和小组活动中，培养学生学会倾听、沟通、协作，提高团队协作能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家的发展历程和基本国情有了初步的认识。在学习本节课之前，他们已经学习了“我爱你，中国”这一章节，对国家的概念有了较为全面的了解。然而，对于中国梦的内涵、区域协调发展战略、生态文明建设以及国家安全维护等方面的知识，学生可能还较为陌生。

从学生的能力角度来看，九年级的学生具备较强的思维能力和分析问题的能力，他们能够通过对教材内容的深入分析，理解并掌握相关知识点。同时，学生的法治意识也在逐步提高，他们已经学会运用法治思维解决问题，并对国家政策法规有一定的了解。

在素质方面，九年级的学生普遍具备较高的道德素养，他们关心国家大事，对社会问题有自己独立的看法。这种素质对于学习本节课的内容非常有利，因为他们能够更好地理解中国梦的内涵，并在实际生活中践行。

然而，部分学生在学习过程中可能存在以下问题：一是个别学生对理论知识的学习较为抵触，认为过于枯燥乏味；二是部分学生在课堂参与度不高，缺乏积极性和主动性。针对这些问题，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，提高学生的课堂参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究中国梦的内涵与实现途径。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入了解我国发展的不平衡性和区域协调发展战略。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的综合分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用教学软件，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率。

3.教学道具：使用教学道具，如地图、模型等，帮助学生更直观地理解国家发展的不平衡性和区域协调发展战略。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示我国近年来的发展成就视频，如经济发展、科技创新、环境保护等，激发学生的民族自豪感。随后，教师提出问题：“你们认为，我国未来的发展目标是什么？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解中国梦的内涵与实现途径。首先，教师简要介绍中国梦的基本内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等。然后，讲解实现中国梦的途径，如改革创新、科学发展、和谐社会等。

3.师生互动环节（10分钟）