同音词同形词异形词.pdfVIP

同音词同形词异形词--第1页

现代汉语课程教案

课次21

授课方式课时

理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□2

（请打√）安排

授课题目（教学章、节或主题）：同音词、同形词、异形词

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解和掌握同音词、同形词、异形词

教学重点及难点：

重点和难点是同音词和多义词的区别

教学基本内容方法及手段

一、同音词

(一)什么是同音词

（二）同音词产生的原因

(三)同音词和多义词的区别

(四)同音词在语言中的作用多媒体讲解

二、同形词

讨论和练习

三、异形词

(一)什么是异形词

(二)异形词的类型

(三)异形词的整理

作业、讨论题、思考题：

1.什么叫做同音词?举例说明同音词产生的原因。

2.同音词在语言中有什么作用，跟多义词有什么不同？试举例说明。

3.我们在使用异形词时应注意什么？

课后小结：

1

同音词同形词异形词--第1页

同音词同形词异形词--第2页

第五节同音词、同形词、异形词

一、同音词

(一)什么是同音词

意义不同而读音相同的一组词叫做同音词。读音相同指声、韵、调等各个方面完全相同。

从音节着眼，有单音节同音词和多音节同音词两类；从书写形式着眼，有同形同音

词和异形同音词两类。两相结合，则同音词有以下4类：

1.单音节异形同音词，即语音形式相同、书写形式不同、意义也不同的一组单音节词。

如：一、医、依、衣、揖、壹。

2.单音节同形同音词，即语音形式相同、书写形式也相同、而意义不同的一组单音节词。

如：花（种花）——花（花钱）

白（白颜色）——白（把字念白了）——白（半文半白）

3.多音节异形同音词，即语音形式相同，但书写形式不同、意义也不同的一组多音

节词。如：公式——公事——攻势——公示——工事——宫室

初版——出版水稻——水道

原因——元音枇杷——琵琶

4.多音节同形同音词，即语音形式相同、书写形式也相同、而意义不同的一组多音节词。

如：黑人（非洲黑人）——黑人（没有户口的黑人）

杜鹃（一种鸟）——杜鹃（一种植物）

（二）同音词产生的原因

造成同音词的直接原因，有以下几个方面：

1．造词时语音形式偶合

语言词汇是由不同时代、不同地区、不同的人们在原有的语言基础上共同创造的。这就

很难避免所创造的词在语音形式上出现偶合现象。语言中绝大部分的同音词，都是这样造成