第19课《枣儿》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第19课《枣儿》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《枣儿》是统编版语文九年级下册第19课的内容，本节课主要通过鲁迅的短篇小说《枣儿》来引导学生理解作品的主题思想，感受作者对乡土情怀的描绘。通过对文章的阅读与分析，使学生掌握作品的基本情节，了解小说中的人物形象及其性格特点。同时，通过本节课的学习，培养学生对传统文化的认识，提高他们对文学作品的鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质、审美创造四个方面。通过学习《枣儿》，使学生感受鲁迅笔下的乡土情怀，增强对中国传统文化的认识，提高文化自信。同时，通过分析小说中的语言表达，提升学生的语言运用能力。在理解作品主题的过程中，培养学生独立思考、批判性思维的能力，提升思维品质。最后，通过欣赏鲁迅的文学才华，激发学生的审美情趣，提高审美创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《枣儿》的故事情节，把握小说的人物形象和主题思想。

（2）分析鲁迅运用象征手法表现乡土情怀的技巧，领悟作者对传统文化的传承与批判。

（3）通过朗读、讨论等方式，深入体会小说语言的魅力，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）理解小说中象征手法的运用，如“枣儿”象征亲情、乡土情怀等。

（2）分析小说中人物形象的性格特点，如主人公枣儿的坚韧、善良等。

（3）引导学生从批判的角度看待传统文化，认识其在现代社会中的价值与局限。

（4）培养学生运用文本语言进行创作和表达的能力，如撰写心得体会、讨论发言等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、纸质教材《枣儿》

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群

3.信息化资源：在线教育平台（如：学习通、网易云课堂等），相关鲁迅作品电子文献

4.教学手段：PPT展示、视频播放、分组讨论、小组汇报、问答互动、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《枣儿》的故事情节和主题思想，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《枣儿》的基本情节和主题思想。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-PPT展示、视频播放：辅助学生理解《枣儿》的故事情节和主题思想。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《枣儿》的基本情节和主题思想，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鲁迅的生平和创作背景，引出《枣儿》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《枣儿》的故事情节，分析小说中的人物形象和主题思想。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中深入理解小说内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，深入理解小说内容。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《枣儿》的故事情节和主题思想。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中深入理解小说内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《枣儿》的故事情节和主题思想，掌握小说的人物形象分析方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《枣儿》相关的拓展资源（如其他鲁迅的作品、相关研究文章等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果