第3课 古代西亚、非洲文化 教学设计.docx

第3课古代西亚、非洲文化教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第3课古代西亚、非洲文化

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的历史文化素养，使学生了解古代西亚、非洲文化的历史背景、发展过程和主要成就。2.培养学生的时空观念，帮助学生掌握古代西亚、非洲文化在人类历史发展中的重要地位。3.提升学生的史料实证能力，引导学生通过分析史料，深入理解古代西亚、非洲文化的发展特点及其对后世的影响。4.增强学生的历史解释能力，使学生能够运用所学知识，对古代西亚、非洲文化进行合理的解释和评价。5.培养学生的历史思维能力，引导学生在探讨古代西亚、非洲文化的过程中，运用比较、分析、综合等方法，提高历史思维水平。

重点难点及解决办法

重点：1.古代西亚、非洲文化的主要成就。2.古代西亚、非洲文化在人类历史发展中的重要地位。3.史料实证能力的培养。

难点：1.古代西亚、非洲文化的发展特点及其对后世的影响。2.史料的解读和分析。3.历史解释能力的培养。

解决办法：1.通过多媒体展示、图片资料等方式，生动形象地展示古代西亚、非洲文化的主要成就，帮助学生直观了解其特点。2.结合地图、时间线等方式，引导学生掌握古代西亚、非洲文化在人类历史发展中的重要地位。3.在史料实证能力的培养方面，采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会分析史料，提高实证能力。4.针对史料的解读和分析，组织学生进行分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养他们的历史解释能力。5.通过设置课后作业和实践任务，巩固课堂所学，提高学生的历史思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解，系统地传授古代西亚、非洲文化的发展历程、主要成就等内容。

b.讨论法：学生分组讨论，分享对史料的分析、对文化成就的理解，激发思考和探究兴趣。

c.实践法：学生通过角色扮演、模拟古代活动等实践活动，加深对古代文化的体验和理解。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等展示古代西亚、非洲文化的图片、文献资料，丰富教学形式。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂，提高学生的参与度和积极性。

c.网络资源：引入相关网络资源，如虚拟博物馆、在线纪录片等，拓宽学生的历史视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示古代西亚、非洲文化的图片，如金字塔、神庙等，引导学生关注本节课的主题。

-提出问题：“你们认为古代西亚、非洲文化有哪些特点和成就？”激发学生的思考和兴趣。

-学生分享自己的看法，教师总结并引导studentsunderstandingandmastery.

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解古代西亚、非洲文化的发展历程、主要成就等内容。

-结合史料和实例，分析古代西亚、非洲文化在人类历史发展中的重要地位。

-强调本节课的重点和难点，引导学生关注和学习。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置针对性的练习题目，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生进行课堂讨论，分享自己的观点和看法。

-学生积极参与讨论，提出自己的见解，教师给予评价和指导。

-通过互动环节，巩固学生对古代西亚、非洲文化的理解，提高学生的史料实证能力和历史解释能力。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习收获，教师给予评价和鼓励。

6.课后作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生进一步巩固本节课所学知识。

-学生领受作业，教师提醒注意事项。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握所学知识。同时，注重培养学生的史料实证能力、历史解释能力和历史思维能力，提高学生的核心素养。

知识点梳理

1.古代西亚文化：

-古代西亚的历史背景和发展历程

-古巴比伦王国、古埃及王国等文明的特点和成就

-西亚地区的宗教、艺术、科学等方面的贡献

2.非洲文化：

-非洲古代文明的历史背景和发展过程

-埃及文明、Carthage等文明的特点和成就

-非洲文化的艺术、音乐、舞蹈等方面的独特表现

3.古代西亚、非洲文化的联系与交流：

-古代西亚与非洲文化的交流途径和方式

-文化传承与创新在古代西亚、非洲文