统编版语文七年级上册 第8课《世说新语》二则《咏雪》教学设计.docx

统编版语文七年级上册第8课《世说新语》二则《咏雪》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文七年级上册第8课《世说新语》二则《咏雪》。这部分内容主要围绕《世说新语》中的两个典故展开，通过对典故中的人物、事件、寓意等方面的学习，使学生了解古人的智慧和品质。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些古文诗词，对古文的句式和表达方式有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解古文中的寓意和修辞手法，提升学生的文学素养和审美能力。通过本节课的学习，学生将更好地掌握《世说新语》中的文学价值，为后续学习古文打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生文言文阅读理解能力，培养学生审美鉴赏能力及文化传承意识。通过学习《世说新语》二则《咏雪》，使学生掌握古代典故及人物形象，提高对文言文词句、修辞的鉴赏与分析能力；引导学生感受古人的高尚品质与生活智慧，培养对传统文化的尊重与传承意识；激发学生的文学创作兴趣，提高文学素养，为学生的终身学习和人文素养奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握《世说新语》二则《咏雪》中的文言词汇、句式及修辞手法。2.理解典故中的人物形象及寓意。

难点：1.文言文阅读理解。2.古文词句的鉴赏与分析。

解决办法及突破策略：

1.采用启发式教学，引导学生主动发现并总结文言词汇、句式特点，通过小组合作、讨论交流，提高学生的自主探究能力。

2.通过多媒体展示、角色扮演等方式，生动形象地展现典故中的人物形象，帮助学生理解寓意。

3.设计具有针对性的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高阅读理解能力。

4.结合课后作业，布置相关的文言文阅读材料，引导学生拓展阅读，逐步提升文言文阅读水平。

5.注重课堂反馈，针对学生的疑难问题进行解答，及时调整教学方法，确保学生掌握重点、突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言、形象的表达，讲解文言文的词汇、句式及修辞手法，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对典故中人物形象及寓意的理解，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.问答法：设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，提高学生的文言文阅读理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示典故背景、人物形象，增强学生对文本的理解和记忆。

2.教学软件：运用古文学习软件，辅助学生进行词汇学习、句式分析，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展课外知识，提高学生的文化素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布《世说新语》二则《咏雪》的预习资料，包括课文原文、注释及相关的文化背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕典故内容，设计问题如“《咏雪》中的谢道韫是如何应对公子的提问的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的学习进度，并通过微信群收集学生的疑问和反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，理解文言文词汇和句式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和互动交流。

作用与目的：

帮助学生初步理解课文内容，为课堂深入学习做好准备。

培养学生的自主学习习惯和文言文阅读兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述与《咏雪》相关的历史故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文言文的词汇、句式及修辞手法，结合课文实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析典故中的人物形象和寓意。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发表见解，体验合作学习。

提问与讨论：对不理解的问题大胆提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握文言文知识点。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的分析和表达能力。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

加深学生对文言文知识点的理解和应用。

通过实践活动，培养学生的文言文阅读和分析能力。

增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的文言文阅读和分析作业。

提供拓展资源：推荐与《世说新语》相关的阅读材料，鼓励学生深入研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真