2024年小学五年级数学教师下学期工作计划模版（三篇）.pdf

2024年小学五年级数学教师下学期工作计划模版

一、班级学生情况分析

1、学习习惯和兴趣：本学期我继续担任五年级____个班的数学教

学工作，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能

很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象

还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极

性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解

决问题的学习方式。

2、基础知识和基本技能

(1)、绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这

些知识解决简单的实际问题。

(2)、部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规

律的精神。

(3)、个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

二、教学目的结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则

运算的熟练程度。

2.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、

3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

3.使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进

行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

4.使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，

比较熟练地计算分数加、减法。

第1页共8页

5.使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘

米、升、毫升)，能够进行简单的名数改定。

6.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它

们的表面积和体积。

7.使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计

表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主

义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。

8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养

学生的数学应

用意识和动手操作能力。

三、教学方法措施

针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措

施

1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发

学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同

的基础上都能得到提高。

2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使

学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨

论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用

所学知识解决问题的能力。

3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使

学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

第2页共8页

4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析

问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度

和细心计算和验算的好习惯。

5、精讲多练，熟能生巧。

2024年小学五年级数学教师下学期工作计划模版（二）

一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方

体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广

角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和

性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。

二、教学目标

1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数

化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行

通分和约分。

2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、

3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍

数。

3.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较

熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实

际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，

感受有关体积和容积单位的实际意义。

第3页共8页

5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的

计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋

转____度；欣赏生活中的图案，灵活援用平移、对称和