第21课 清朝前期的文学艺术（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册实用教学教学设计（部编版）.docx

第21课清朝前期的文学艺术（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册实用教学教学设计（部编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级历史下册《实用教学教学设计》（部编版），第21课“清朝前期的文学艺术”。本节课主要介绍了清朝前期文学艺术的发展情况，包括诗歌、戏曲、小说等文学形式的发展和艺术成就。具体内容包括：

1.诗歌：介绍清朝前期著名的诗人及其作品，如纳兰性德、纪昀等，分析他们的诗歌风格和艺术特色。

2.戏曲：介绍清朝前期的戏曲艺术，如昆曲、京剧等，分析其表演形式、唱腔、剧目等内容。

3.小说：介绍清朝前期的小说发展情况，如《红楼梦》、《儒林外史》等作品，分析其题材、情节、人物塑造等方面的特点。

4.艺术：介绍清朝前期的绘画、书法、建筑等艺术形式的发展和成就，如郎世宁的绘画、赵之谦的书法等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习清朝前期的文学艺术，培养学生的时空观念，让学生能够理解文学艺术的发展与社会历史的关联。

2.史料实证核心素养：通过分析诗句、戏曲剧本等史料，培养学生的史料实证能力，学会从史料中提取有效信息，认识历史的发展变化。

3.历史解释核心素养：通过解读清朝前期文学艺术的特点和成就，培养学生的解释能力，能够对历史事件和现象进行合理的解释和阐述。

4.历史思维核心素养：通过探讨清朝前期文学艺术的发展原因和影响，培养学生的批判思维和辩证思维，能够从多元角度分析历史问题。

5.文化认同核心素养：通过了解清朝前期的文学艺术成就，增强学生对中华文化的认同感，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

学情分析

本课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，求知欲强，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解历史事件和现象时可能缺乏全面性和深度。

在知识方面，学生对于中国古代文学艺术已有初步的了解，但对于清朝前期的文学艺术发展特点和成就的认识还不够系统。他们可能知道一些著名的历史人物和作品，但对于其背后的社会历史背景和文化内涵的理解不足。

在能力方面，学生具备基本的阅读和写作能力，能够理解和分析简单的史料。然而，他们在批判性思维和辩证思维方面还有待提高，需要通过教学活动来培养他们的分析和综合能力。

在素质方面，学生应该具备一定的文化素养和民族自豪感。然而，由于现代社会的影响，一些学生可能对传统文化艺术的关注度不高，需要通过教学来激发他们对中华文化的认同感和学习兴趣。

针对以上学情分析，本节课的设计将注重引导学生从多元角度分析历史问题，通过史料实证和历史解释能力的培养，提高学生的历史学科核心素养。同时，通过丰富多样的教学活动和案例分析，激发学生的学习兴趣，培养他们的文化素养和民族自豪感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过引入清朝时期的历史背景和文化氛围，创设情境，让学生身临其境地感受清朝前期的文学艺术发展。

2.互动式教学法：采用小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的清朝前期文学作品和艺术作品，进行深入分析，让学生从中掌握文学艺术的特点和成就。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示清朝前期的文学艺术成果，增强学生的直观感受和理解。

2.网络资源：运用互联网资源，引导学生进行自主学习和探究，提供丰富的学习材料和信息。

3.教学软件：利用教学软件进行知识点的互动学习和测试，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“清朝前期的文学艺术”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文学艺术吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于清朝前期文学艺术的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍清朝前期文学艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清朝前期文学艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝前期文学艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解清朝前期文学艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗歌、戏曲、小说等文学形式的发展和艺术成就，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.清朝前期文学艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝前期文学艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清朝前期文学艺术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文学艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活