第2单元综合活动2 数据的分析与应用-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计.docx

第2单元综合活动2数据的分析与应用-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本节课选用的是闽教版（2020）七年级信息技术上册第2单元综合活动2《数据的分析与应用》。该章节主要介绍了数据收集、整理、描述和分析的方法，以及如何利用信息技术工具对数据进行处理和应用。内容涵盖了图表的类型、数据处理软件的使用以及数据可视化等知识点，旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对信息技术的应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习数据的分析与应用，学生能够培养良好的信息意识，掌握信息处理的基本方法，提高计算思维能力。同时，通过利用信息技术工具对数据进行处理和应用，学生能够更好地理解和解决实际问题，培养数字化学习与创新的能力。此外，学生还将通过小组合作和交流，提高沟通协作能力，增强信息社会责任意识。

重点难点及解决办法

重点：数据处理软件的使用、图表的类型及制作、数据可视化。

难点：数据处理软件的灵活运用、数据分析和解读、图表的制作技巧。

解决办法：

1.针对数据处理软件的使用，可以通过教师演示、学生跟随操作、分组练习等方式，让学生熟悉软件的基本功能和操作方法。

2.对于图表的类型及制作，可以引导学生了解不同图表的特点和适用场景，通过实例讲解和小组合作，让学生掌握图表的制作步骤。

3.针对数据可视化，可以结合实际案例，让学生学会如何将数据转化为图表，并进行分析和解读。

4.在教学过程中，教师应关注学生的学习进度，及时解答学生的问题，提供针对性的指导，帮助学生克服难点。

5.鼓励学生互相交流学习心得，分享解决问题的方法，增强学生之间的合作意识，共同提高数据分析和应用能力。

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-计算机软件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets等）

课程平台：

-学校内部的教学管理系统

-在线学习平台（如Moodle、Canvas等，如果适用）

信息化资源：

-教学PPT

-数据分析和处理的相关视频教程

-在线数据集和案例分析

教学手段：

-小组讨论

-任务驱动学习

-实时反馈和互动式教学

-项目式学习（如果适用）

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习闽教版（2020）七年级信息技术上册第2单元综合活动2《数据的分析与应用》。在这个数字化时代，数据无处不在，而如何有效地分析和应用数据，将数据转化为有价值的信息，正是我们今天要探讨的话题。

2.教材分析

我们首先来了解一下教材的内容。本节课主要介绍了数据收集、整理、描述和分析的方法，以及如何利用信息技术工具对数据进行处理和应用。我们将学习图表的类型、数据处理软件的使用以及数据可视化等知识点，希望通过学习，大家能提高运用信息技术解决实际问题的能力。

3.核心素养目标

在学习的过程中，请大家注意培养自己的信息意识，掌握信息处理的基本方法，提高计算思维能力。同时，我们还将通过小组合作和交流，提高沟通协作能力，增强信息社会责任意识。

4.重点难点及解决办法

我们知道，数据处理软件的使用、图表的类型及制作、数据可视化是本节课的重点。而数据处理软件的灵活运用、数据分析和解读、图表的制作技巧则是我们的难点。在学习过程中，请大家跟随老师的演示，多操作，多思考，遇到问题可以和同学们一起讨论，也可以向老师请教。

5.教学过程

a)数据收集与整理

-老师首先给大家展示一些实际的数据案例，请大家观察这些数据，尝试从中发现规律。

-学生跟随老师的指导，学习如何使用数据处理软件进行数据的收集和整理。

-学生分组进行练习，将收集到的数据进行整理，并尝试找出其中的规律。

b)数据描述与分析

-老师讲解如何利用数据处理软件对数据进行描述和分析，引导学生掌握基本的数据处理方法。

-学生跟随老师的指导，学习如何对数据进行描述和分析，并将结果呈现出来。

c)数据可视化

-老师介绍不同类型的图表及其特点，引导学生学会选择合适的图表来展示数据。

-学生跟随老师的指导，学习如何利用数据处理软件制作图表，并进行展示。

d)实践与应用

-老师提出实际问题，引导学生运用所学知识对问题进行分析，并提出解决方案。

-学生分组进行实践，利用数据处理软件对问题进行分析，并制作出相应的图表。

e)总结与反思

-老师引导学生回顾本节课所学内容，总结数据处理和分析的方法及技巧。

-学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

6.教学评价

本节课的评价主要围绕学生的参与