2024-2025学年小学生德育教育设计爱护公共设施的责任.docx

2024-2025学年小学生德育教育设计爱护公共设施的责任

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于爱护公共设施的责任。教材的章节为《社会·道德·生活》二年级下册第二单元“我们共同生活的地方”，其中第4课“爱护公共设施”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了遵守规则的重要性，二年级上学期的《社会·道德·生活》课程中，学生已经了解了公共设施的概念以及公共设施给大家带来的便利。在此基础上，本节课将通过情境模拟、小组讨论等方式，引导学生深入理解爱护公共设施的重要性，培养学生承担社会责任的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：社会责任、实践创新、批判性思维。通过学习本节课，学生需要理解并认识到爱护公共设施是每个人的责任，提升其社会责任感和公民意识。同时，通过小组讨论、情境模拟等实践环节，培养学生的实践创新能力，提升学生解决问题的能力。在学习过程中，鼓励学生提出不同的观点，培养学生的批判性思维，使其能够独立思考，对公共设施的保护提出自己的见解。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解公共设施的概念及作用。

2.学生能够认识到爱护公共设施的重要性，培养其社会责任感和公民意识。

难点：

1.学生难以理解公共设施与自己的生活密切相关，以及爱护公共设施对个人和社会的意义。

2.学生缺乏实践经验，难以将理论知识运用到实际生活中。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示公共设施的种类和作用，帮助学生建立直观的认识。

2.通过小组讨论、情境模拟等方式，让学生亲身参与，感受爱护公共设施的重要性，提高学生的实践创新能力。

3.设计课后实践作业，让学生在现实生活中观察和思考公共设施的保护问题，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.教师在教学过程中要注重引导，激发学生的学习兴趣，鼓励学生提出不同观点，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、公共设施图片和视频素材。

2.课程平台：学校教学管理系统、德育教育专题网站。

3.信息化资源：在线德育教育资源库、教育APP、社交媒体平台。

4.教学手段：小组讨论、情境模拟、案例分析、角色扮演、互动式问答、课后实践作业。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《爱护公共设施的责任》。公共设施是我们生活中不可或缺的一部分，它们给大家带来了便利。那么，我们应该如何爱护公共设施呢？让我们一起来探讨一下。

2.学习公共设施的概念和作用（10分钟）

首先，请大家看一组图片，这些图片代表了各种公共设施。请大家观察这些公共设施有什么特点，它们分别起到了什么作用？

（教师展示公共设施图片，学生观察并回答问题。）

3.小组讨论：爱护公共设施的重要性（10分钟）

现在，请大家分成小组，讨论一下为什么我们要爱护公共设施？爱护公共设施对我们生活有什么意义？

（教师组织学生进行小组讨论，学生发表意见，教师总结。）

4.情境模拟：公共设施的损坏与保护（15分钟）

场景：在一个公园里，有一些公共设施，如座椅、垃圾桶、花坛等。突然，有一名游客损坏了公园里的座椅。请大家分成两个小组，一组扮演公园工作人员，另一组扮演游客。公园工作人员需要想办法保护公共设施，游客需要意识到自己的错误并改正。

（教师组织学生进行情境模拟，学生参与活动，教师点评。）

5.案例分析：公共设施保护的实例（10分钟）

现在，请大家看一个关于公共设施保护的案例。这个案例讲述了一个小区居民自发组织起来，保护公共设施的故事。请大家思考一下，这个案例给我们带来了什么启示？

（教师展示案例，学生分析并回答问题。）

6.角色扮演：公共设施保护宣传员（10分钟）

（教师组织学生进行角色扮演，学生发表演讲，教师点评。）

7.互动式问答：公共设施保护知识抢答（5分钟）

现在，我们来进行一个互动式问答环节。我会给大家提出一些关于公共设施保护的问题，请大家积极抢答。答对的同学会有小奖品哦！

（教师提出问题，学生抢答，教师点评。）

8.课后实践作业：观察身边的公共设施（10分钟）

最后，请大家课后观察身边的公共设施，思考一下如何爱护这些设施。大家可以将自己的想法记录下来，下节课和大家分享。

（教师布置课后作业，学生完成作业，准备下节课分享。）

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

为了进一步拓宽学生的知识视野，丰富学生的道德观念，我向大家推荐以下阅读材料：

-《公共设施保护法》相关条款；

-《社会责任与公民意识》相关文章；

-《公共设施的维护与管理》学术论文；

-《城市公共设施规划与设计》相关书籍。

2.课后自主学习与探究

请大家