统计与可能性苏教版六年级数学下册第十二册数学市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

统计与可能性苏教版六年级数学下册第1页

教学目标同学们明白统计一些惯用方法和制作统计表和图，并学以致用。经过详细操作活动，使同学们能初步体验事件发生确实定性和不确定性。能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生可能性。第2页

什么是统计？统计是将一组数据进行搜集、整理、计算、分析过程。第3页

1、六（3）班同学要做一套校服，请你说一说，用什么方法搜集数据，怎样统计数据，并怎样整理数据。2、要调查我们班级学生家庭拥有家用电器数量。请你说一说，用什么方法搜集数据，怎样统计数据，并怎样整理数据。第4页

怎样去搜集数据。1、测量2、试验3、调查4、直接从报刊、电视、网络获取。做校服科学课家用电器调查第5页

怎样去统计数据。1、画正法2、画“√”法第6页

怎样去整理数据。1、分段整理2、分类整理第7页

1、六（3）班同学要做一套校服，请你说一说，用什么方法搜集数据，怎样统计数据，并怎样整理数据。2、要调查我们班级学生家庭拥有家用电器数量。请你说一说，用什么方法搜集数据，怎样统计数据，并怎样整理数据。第8页

我们学过哪些统计图。1、条形统计图2、折线统计图3、扇形统计图第9页

人数/人小组生物体育音乐美术0510152025男生女生四年级课外小组男生、女生人数统计图15201018161412811月第10页

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六·一班上学期期未音乐成绩统计图优30%及格25%良40%不及格5%观察这个扇形统计图，你以为我们班音乐成绩怎样？假如你是音乐老师将怎样改进本学期工作？4月第12页

李宁衣饰商店要对一个运动服销售情况进行统计，并制作成统计图，用来确定下一次进货时每种型号进货情况。假如让你来选择，你会选择哪种统计图。李宁衣饰商店某种运动服销售折线情况统计图.5李宁衣饰商店某种运动服销售情况条形统计图.5李宁衣饰商店某种运动服销售扇形情况统计图.5第13页

1、表示全校学生课间活动喜欢游戏类型分布情况，应该选择()。2、表示四个同学体重谁轻谁重应该选择()。3、表示5月份气温改变情况应该选择()。选择填空。A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图CAB第14页

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我们学过哪些统计量。1、平均数2、中位数3、众数第16页

选择填空。A.平均数B.中位数C.众数（1）五年级有两个班，要比较期末考试哪个班成绩高一些，应该选取每班成绩（）。（2）在一次期中考试中,某班第2小组8名同学成绩以下：2、3、86、82、89、92、85、96用（）表示这组同学成绩水平比较适当。AB（3）在一次期中考试中,某班第4小组7名同学成绩以下：90、90、90、90、90、5、100用（）表示这组同学成绩水平比较适当。B或C2,3是极端数据，影响平均数大小。第17页

1.平均数计算要用到全部数据,它能够充分利用数据提供信息,在现实生活中较为惯用。但它受极端值影响较大。2.当一组数据中一些数据屡次重复出现时,众数往往是人们关心一个量，众数不受极端值影响,这是它一个优势。3.中位数只需极少计算,不受极端值影响,这在有些情况下是一个优点。小常识第18页