2024-2025学年小学生培养兴趣爱好的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生培养兴趣爱好的德育教学设计

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教学内容

2024-2025学年小学四年级培养兴趣爱好的德育教学设计，依据人教版《小学德育》教材第四章《我的兴趣，我的快乐》：1.认识到每个人都有独特的兴趣爱好；2.了解兴趣爱好对个人成长的重要性；3.学会尊重他人的兴趣爱好；4.培养学生积极参与各类课外活动的兴趣，拓展知识面和技能。教学内容包括：讲解兴趣爱好的概念、分享名人兴趣爱好故事、小组讨论兴趣爱好对成长的影响、展示学生自己的兴趣爱好、策划并参与课外兴趣小组活动。

核心素养目标

1.自我认知：通过探讨个人兴趣爱好，学生能认识到自己的独特性，增强自我认知和自信心。

2.社会交往：学会尊重和理解他人的兴趣爱好，培养良好的人际交往能力和团队协作精神。

3.文化认同：了解兴趣爱好与个人文化认同之间的关系，增强对多元文化的尊重和包容。

4.终身学习：激发学生对课外活动的兴趣，培养自主学习和探索未知世界的热情，助力终身学习素养的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

-识别和描述个人兴趣爱好，理解其对个人成长的意义。

-学会尊重他人不同的兴趣爱好，促进良好的人际交往。

-掌握如何通过参与课外活动来培养和拓展个人兴趣爱好。

举例：通过小组讨论和个人陈述，学生能具体表达自己的兴趣爱好，并理解这些爱好如何影响自己的成长和快乐。

2.教学难点

-理解兴趣爱好与个人独特性的关系，克服对他人兴趣的偏见。

-策划和组织课外活动，将兴趣爱好转化为实际的学习和成长机会。

-激发学生对未知领域的探索兴趣，培养其主动学习的习惯。

举例：在小组活动中，学生可能会遇到难以接受他人与自己截然不同的兴趣，教师需引导学生通过交流和体验，理解多样性的价值，并学会欣赏和尊重。同时，教师需要提供具体指导，帮助学生如何将自己的兴趣转化为具体的行动计划，从而在实践中克服难点，实现个人成长。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解兴趣爱好的定义和意义，为学生提供理论基础。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人兴趣爱好，促进相互了解和尊重。

-实践法：鼓励学生参与课外兴趣小组活动，将理论知识应用于实际，提高操作技能。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示名人兴趣爱好故事，激发学生学习兴趣。

-教学软件：运用互动软件，设计兴趣爱好调查问卷，收集学生意见，提高课堂互动性。

-网络资源：引导学生利用网络查找与兴趣爱好相关的资料，拓展知识面，提高信息检索能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师播放一段关于不同兴趣爱好带来快乐和成长的视频，展示不同人群在各自爱好中的热情和收获。

-提出问题：引导学生思考“你的兴趣爱好是什么？”“兴趣爱好给你带来了哪些快乐和成长？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT讲解兴趣爱好的定义、类型，以及兴趣爱好对个人成长的重要性。

-分享名人兴趣爱好故事，强调兴趣爱好与个人独特性的关系。

-讲解如何尊重和理解他人的兴趣爱好，促进良好的人际交往。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：①你有哪些兴趣爱好？②兴趣爱好对你的成长有哪些帮助？③如何尊重和理解他人的兴趣爱好？

-个人陈述：每个学生简要陈述自己的兴趣爱好，并分享从讨论中学到的新知识和感悟。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对新课内容提出问题，检查学生对兴趣爱好的理解和掌握程度。

-鼓励学生提出问题，教师给予解答，增进师生互动，解决学生在学习过程中的疑惑。

5.互动环节：创新实践（10分钟）

-教师提出一个创新实践任务：设计一个以兴趣爱好为主题的课外活动。

-学生分组讨论，结合自己的兴趣爱好，设计活动方案，包括活动目标、内容、时间、地点等。

-各小组展示自己的活动方案，其他同学给予评价和建议。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调兴趣爱好对个人成长的重要性，以及尊重他人兴趣的必要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，反思如何将兴趣爱好转化为成长的动力。

7.课后作业（布置）

-学生撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文，描述兴趣爱好对个人成长的影响。

-设计一份调查问卷，了解周围同学的兴趣爱好，增进相互了解和尊重。

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过创新实践环节，提高学生对兴趣爱好的认识和重视，培养其核心素养能力。整个教学过程用时45分钟，确保学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《我的爱好，我的快乐》：选取教材中与兴趣爱好相关的篇章，让学生在课后阅读，深化对兴趣爱好的