Module 6 Problems 模块练习2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）.docx

Module6Problems模块练习2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：外研版九年级上册英语Module6Problems配套教学设计

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module6Problems的相关内容，学生能够提高英语听说读写技能，增强对英语文化的理解，培养批判性思维和创新思维，同时提升自主学习与合作交流的能力。

学情分析

九年级一班的学生整体英语水平较高，大部分学生具备扎实的英语基础，听说读写能力较为均衡。在学习Module6Problems时，他们能够较快地理解和掌握相关语言知识，能够运用所学知识进行日常交流和表达。

在知识层面，学生们已经掌握了动词时态、被动语态等基本语法知识，对于描述问题和解决问题有一定的认识。在能力层面，学生的听说读写技能较为成熟，具备一定的跨文化交际能力。在素质方面，学生们表现出良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和活动。

然而，部分学生在口语表达和写作方面仍需提高，尤其是在运用英语进行逻辑推理和批判性思维方面存在一定的困难。此外，部分学生对于英语学习的态度较为被动，需要教师激发他们的学习兴趣和积极性。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的需求进行有针对性的指导，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达和写作能力。同时，通过设计有趣且具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的批判性思维和创新能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、教学卡片

2.课程平台：外研版英语教材配套网络资源

3.信息化资源：PPT课件、视频材料、音频材料、在线测试平台

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、任务型教学、互动式教学、情境教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Problems的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过哪些问题？它们是如何影响你们的？”

展示一些关于常见问题的图片或视频片段，让学生初步感受问题的多样性和普遍性。

介绍本节课的主题：Problems，并简短说明学习Problems的重要性。

2.Problems基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Problems的基本概念、组成部分和处理方法。

过程：

讲解Problems的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍处理Problems的常见方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Problems案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Problems的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Problems案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和解决方法，让学生全面了解Problems的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Problems相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Problems的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Problems的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Problems的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Problems在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Problems。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Problems的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.问题与生活的关系：介绍问题在日常生活中的普遍性和多样性，强调解决问题的重要性。

2.问题的定义与分类：讲解问题的基本概念，包括问题的定义、分类及特点。

-事实性问题：询问事实或信息的提问方式。

-意见性问题：询问观点或意见的提问方式。

-判断性问题：要求对某个陈述进行判断的