《群鸭戏水——自选图形》.doc

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第7课《群鸭戏水——自选图形》

[?教学目标]

(1)认知目标:

1、通过教学使学生学会使用“绘图”工具栏中的自选图形。

2、掌握给自选图形填充颜色。

3、会将分散的图形组合起来。

(2)能力目标:

1、掌握在Word中插入自选图形的方法。

2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力。

(3)情感目标:

1、激发学生对信息技术课的兴趣。

2、培养学生的审美能力和创造性思维能力。

3、培养学生自主探索、小组合作能力。

[教学重、难点]?

?教学重点:

1、插入来自文件的图片

2、利用“绘图”工具栏中的自选图形工具绘制图形

3、会将分散的图形组合起来

教学难点:

1、灵活使用“绘图”工具栏中的自选图形工具

2、利用“复制”和“粘贴”进行相同内容的复制

3、将分散的图形组合起来

[教学准备]

教学课件

[教学手段]

演示、自主探索、小组合作探究

[教学过程]

创设情景、引入课题(出示课件)

师:同学们,大家请看屏幕上出示的这张风景图片,观察后谁能简单描述下你所看到的景色?那么你们觉得图中是不是还缺少点什么呢?(小动物)别着急,你们看远处游来了什么呀?(一群鸭子)鸭妈妈带着一群小鸭子在河面上欢快地嬉戏呢。同学们,图中加入了小鸭子是不是更好看了呢?(是)同学们想不想自己动手来创作一幅“群鸭戏水”图呢?(想)(板书课题)那么今天大家就和老师一起来完成这幅图

自主探究,插入自选图形(板书自选图形)

打开word软件。

插入背景图片(板书插入背景图)

师边讲边演示,学生尝试一起操作。

插入——图片——插入图片——群鸭戏水

认识自选图形

那么自形状工具在哪里呢?请同学和老师一起操作。

插入——插图——形状

②现在就让我们一起来认识一下形状工具栏里有些什么。从上到下依次是:最近使用的形状、线条、矩形、基本形状、箭头总汇、流程图、标注、星与旗帜、新建绘图画布。

师:接下来,我们就要来绘制鸭子了,同学们观察一下鸭子是由什么图形组成的呢?(板书椭圆和曲线)

4、插入自选图形

师:在画图之前,我们得先建一个绘图画布。(师演示)

①绘图画布上绘制图形与页面上绘制图形的区别。

师追问:椭圆该如何插入呢?哪位同学愿意尝试操作一下?

学生尝试操作,并说出画椭圆的方法。(师再进行强调)

②调整自选图形

师:插入图形的时候出现了什么?

生说出8个调节点的作用。(这些调节点可以调整图形的大小)

师演示(只要把鼠标移到调节点上,鼠标就会变成双向箭头。这时拖动鼠标就能改变它的大小了。同样把鼠标移到图形中央,再拖动鼠标就能调整它的位置);

学生小组合作画出四个不同大小的椭圆。(师巡视指导)

?曲线工具的画法。(师演示讲解)

生尝试操作,以小组为单位,合作完成鸭妈妈的绘制。(师巡视指导,提前做完的同学协助其他同学完成任务)

三、?合作交流,设置自选图形

1、自主研究

过渡:不知不觉同学们已经画好了一只鸭子。但是你对插入的图形感到满意吗?

生:没填充颜色

师:对,接下来,我们就来给可爱的鸭子填上颜色吧!那谁能说一下如何填充颜色呢?(板书:填充图形颜色)

生:指出填充方法。

师:补充说明操作方法。观察鸭子嘴巴有什么不对劲的地方吗?(强调设置叠放次序)

生进行操作,师巡视指导。

师:颜色填充完了,动一动你画的小鸭子,你又会发现什么问题?

生:鸭子不是一体的。

师:是的,现在我们就来学一下图形的组合操作。

2、自选图形的组合(板书:组合)

(利用多个形状拼出的作品最好组合一下,这样方便对作品进行整体的移动、缩放等操作)师边讲解边演示。

在绘图画布上直接用鼠标圈选

不在绘图画布上则要借助Shift键或Ctrl键。

生进行操作,小组合作完成图形的组合任务。(小助手帮忙指导同学)

3、复制一群小鸭子(板书复制——粘贴)

?师:鸭妈妈画好了,可还有一群小鸭子没画呢,我们怎么做才能画出一模一样的小鸭子呢?

生交流探讨。

?师:有哪位同学愿意上来教教大家呢?

学生演示,师再强调操作重点。

学生进行自主操作,并调图形大小,师巡视指导。

?还有什么方法能快速复制图形呢?

Ctrl+C复制Ctrl+V粘贴

生尝试再复制

四、学生完成“群鸭戏水”图作品

1、设置背景图片版式。(大小和位置)

2、设置自选图形格式,并调整鸭子位置。(衬于文字上方)

五、课堂总结,课后延伸

1、?同学们,今天我们一起研究了用有趣的自选图形来绘制鸭子。其实自选图形还有许多用途,像文章的修饰、小报的制作都用得到它。(展示图片)

2、展示:指名同学通过网络教学软件展示自己的作品,并自评自己的作品;点评:对展示的作品学生自由点评。

教师以提问的形式引导学生总结,(1)你学会了什么?(2)你有什么收获?

总结:在点评环节中对本课内容进行总结。(同学们,课上你们敢于尝试,敢于发表自己的见解,也能相互合作,这些

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从事办公室工作近二十年,长期与文字材料打交道,擅长讲话稿、报告、总结、计划等文案的撰写和修改。

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