7妈妈睡了教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

7妈妈睡了教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级上册语文统编版《7妈妈睡了》一课。本课内容主要描述了妈妈疲劳过度而熟睡的情景，通过描绘妈妈睡相中的美丽与疲倦，让学生体会父母辛劳，并培养学生的观察能力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基本的汉字和词语，能够阅读简单的句子。在《7妈妈睡了》这一课中，学生会接触到更多描绘情感和状态的词语，如“疲倦”、“香甜”等，同时也能够通过已有知识理解课文中对妈妈爱的表达。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《7妈妈睡了》一文，学生能够在语言建构与运用方面，提升阅读理解能力，并能运用文中描绘方法表达情感；在思维发展与提升方面，通过观察、分析、推理等过程，理解课文深层含义；在审美鉴赏与创造方面，学生能够欣赏文中美的元素，并尝试创造性地表达对父母的爱；在文化传承与理解方面，学生能够理解孝道文化，并将其融入自己的行为中。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解《7妈妈睡了》课文的内容，感知妈妈的爱。

2.学生能够运用文中描绘方法表达情感。

3.学生能够在阅读中培养观察、推理、分析等思维能力。

难点：

1.理解课文深层含义，体会父母辛劳。

2.运用文中描绘方法表达情感。

3.在阅读中培养审美鉴赏能力。

解决办法：

1.采用情境教学法，通过图片、音乐等手段，让学生直观感受妈妈的爱和辛劳，引导学生深入理解课文。

2.利用小组讨论、分享个人经历等方式，鼓励学生表达自己对父母的爱，提高运用文中描绘方法的能力。

3.通过引导性问题，激发学生思考，培养学生观察、推理、分析等思维能力。同时，组织相关活动，让学生在实践中提升审美鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《7妈妈睡了》这一课的教材，以便学生能够跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示妈妈睡了的情景，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论的环境，以便学生在课堂互动和小组讨论中更好地参与学习。同时，可以设置一个展示区，用于展示学生作品和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《7妈妈睡了》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《7妈妈睡了》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《7妈妈睡了》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《7妈妈睡了》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《7妈妈睡了》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握爱的表达技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验爱的表达的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《7妈妈睡了》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握爱的表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《7妈妈睡了》知识点，掌握爱的表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《7妈妈睡了》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源