岭南社版八年级美术上册《11 传统纹饰·民族风格---中国民间美术-剪纸团花》教学设计.docx

岭南社版八年级美术上册《11传统纹饰·民族风格---中国民间美术-剪纸团花》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《岭南社版八年级美术上册《11传统纹饰·民族风格---中国民间美术-剪纸团花》教学设计》以岭南社版美术教材八年级上册第十一部分内容为依托，以剪纸团花为主题，让学生通过学习剪纸艺术，了解中国传统纹饰和民族风格，感受民间美术的独特魅力。本节课内容与课本紧密关联，以实际操作和实践体验为主，通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握剪纸团花的基本技巧，培养学生对中国民间美术的热爱和传承意识。教学设计注重引导学生从传统文化中汲取营养，提高学生的审美情趣和艺术素养，符合教学实际需求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生具备一定的美术学科核心素养，通过学习剪纸团花，使学生能够领略中国民间美术的魅力，了解传统纹饰和民族风格，提高审美情趣和艺术素养。同时，通过实际操作和实践体验，培养学生的创新意识和动手能力，使学生在创作过程中能够灵活运用剪纸技巧，形成具有个人特色的剪纸作品。此外，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在学习过程中能够相互启发、共同进步。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景和地域文化，他们对剪纸艺术的认识和接触程度可能存在差异。大多数学生可能对剪纸有基本的了解，但不一定深入理解其背后的文化内涵和艺术价值。在技能方面，学生可能有过剪纸实践经验，但手法和创意可能不够成熟。部分学生可能对美术有着浓厚的兴趣，有一定的审美基础和创造能力，而其他学生可能需要更多的鼓励和指导来提升他们的兴趣和技能。

在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、课堂参与度不高的问题，这可能影响他们对剪纸艺术的学习兴趣和创作积极性。因此，在教学过程中，需要设计互动性强、趣味性高的教学活动来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，应鼓励学生参与讨论和小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力，以便在创作剪纸团花时能够更好地发挥集体智慧，提升作品的整体质量。

教学资源

1.软硬件资源：教室、画桌、剪刀、彩纸、浆糊、展示板、投影仪、电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：无需特定课程平台，但需使用投影仪展示教材内容和剪纸作品。

3.信息化资源：剪纸艺术相关视频、图片、音乐等素材，以及教学PPT。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、实践操作、作品展示等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段中国民间剪纸艺术的视频，展示剪纸团花的美丽图案和精湛技艺，让学生初步感受剪纸艺术的魅力。

问题引导：教师提问：“你们对剪纸艺术有什么了解？剪纸团花在中国的民间美术中有什么特殊意义？”

学生回答：根据学生的回答，教师总结并引出本节课的主题《传统纹饰·民族风格---中国民间美术-剪纸团花》。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：介绍剪纸团花的起源、发展历程以及各种剪纸技法和纹饰图案。

教师讲解：通过展示教材中的图片和剪纸作品，讲解剪纸团花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并分析其中的传统纹饰和民族风格。

学生听讲：学生认真听讲，记录重点内容。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：学生分成小组，讨论剪纸团花的创作思路和技巧。

教师提问：教师随机提问学生关于剪纸团花的问题，如“你们认为剪纸团花有哪些独特的民族风格？”“你们在创作过程中遇到了哪些困难？”

学生回答：学生根据自己的理解和经验回答问题，教师给予评价和指导。

4.实践操作环节（10分钟）

创作指导：教师示范剪纸团花的制作过程，讲解每一步的注意事项。

学生创作：学生按照教师的指导，动手制作剪纸团花。

教师辅导：教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生解决创作中的困难。

5.巩固练习环节（5分钟）

作品展示：学生将完成的剪纸团花作品展示给大家。

评价交流：学生互相评价，教师对作品进行总结性评价，指出优点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸团花在中国民间美术中的地位和价值。

作业布置：布置课后作业，要求学生课后收集更多关于剪纸艺术的相关资料，下一节课分享给大家。

总计用时：45分钟。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够了解剪纸团花的历史背景、制作技巧和纹饰图案，掌握剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等，并能够创作出具有民族风格的剪纸团花作品。

2.过程与方法：学生在实践操作过程中，培养观察、思考、创新的能力，学会与他人合作和交流，提高动手能力和解决问题的能力。

3.情感、态度和价值观：学生对中国民间美术有更深入的了解和认识，培养对传统艺术的热爱和传承意识，增强民族自豪感。

4.核心素养：通过本节课的学习，学生能够培养审美情趣和艺术素养，提高创新意