教育与心理科学学院 应用心理学专业 认知神经科学课程 2022版 教学大纲.docVIP

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济南大学应用心理学专业课程教学大纲

认知神经科学

一、课程基本信息

课程名称

认知神经科学/CognitiveNeuroscience

课程类别

专业拓展课

课程编码

16A32360

学分

2.0

学时

总学时：36

理论：28实践：8

课程负责人

李开云、贾凡路

适用专业

应用心理学

先修课程

认知心理学

后续课程

无

二、课程简介

认知神经科学是使用神经科学的方法对个体认知、情绪加工进行研究的一门学科，是一门新兴的并且具有重要科学位置的交叉学科，是心理学科的最前沿。本课程主要以理论讲授形式进行。在讲授过程中，充分利用电化教学手段，强化基本知识、基本技能，适当引进新理论、新技术。旨在使学生通过本科目的学习，理解认知神经科学的基本哲学思想，掌握认知神经科学的基本方法论，熟悉各个认知、情绪加工过程的认知神经机制的重要结论。

三、课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系

（一）课程教学目标

1.知识目标（课程目标1）：（1）概述认知神经科学的对象、发展史、相关学科及研究方法。（2）概述中枢神经系统的结构。（3）掌握感觉与知觉、运动、学习与记忆、情绪、语言、注意与意识、认知控制、社会认知的认知神经机制重要结论。

2.能力目标（课程目标2）：熟练掌握认知神经科学的方法论。

3.情感态度价值目标（包括课程思政目标）（课程目标3）：（1）培养自学能力。采用启发式教学，不仅让学生掌握课堂知识，重点引导学生自学。（2）培养综合分析、思考、表达能力，达到能独立解决常见问题的水平；同时培养独立解决临床问题的能力。

（二）教学目标对毕业要求指标点的支撑矩阵

表1课程教学目标对毕业要求的支撑矩阵

支撑的毕业要求

涉及的具体指标点与贡献度

对应的本课程教学目标

指标点

贡献度

教学目标

权重

毕业要求3［学科素养］掌握心理学的基本知识、基本原理和基本技能，理解心理学的知识体系及基本思想和方法。了解心理学与相关学科的联系，了解心理学与社会实践的联系，能够综合运用心理学知识和技能分析及解决各类心理问题。

3-1掌握心理学的基本知识、基本原理和基本技能，形成心理学学科知识体系。

0.5

课程目标1

0.4

课程目标2

0.4

课程目标3

0.2

3-2掌握常用的实验技术与方法，心理健康测评与统计分析方法，具备独立撰写研究论文的能力。

0.5

课程目标1

0.4

课程目标2

0.6

四、教学安排

第一章认知神经科学简史（支撑目标：1；学时：理论：2）

[教学目标]掌握认知神经科学的概念，认知神经科学的兴起与发展，了解认知神经科学的研究对象和研究现状。

[重点难点]认知神经科学的概念、主要特征、研究对象和任务。

[教学方式方法]讲授

[教学内容]

第一节认知神经科学的兴起与发展

第二节认知神经科学的发展史与其密切相关的学科

第二章脑与神经元（支撑目标：1、2；学时：理论：2）

[教学目标]掌握神经细胞的类型、特点；神经传递的类型、特点；神经系统的发育与可塑性。

[重点难点]神经系统的发育及其可塑性。

[教学方式方法]讲授。

[教学内容]

第一节神经系统的细胞

神经信号

突触传递

第二节神经解剖

神经系统的结构解剖和功能解剖

神经系统的发育

神经系统的可塑性

认知神经科学的研究方法（支撑目标：2、3；学时：理论：2；实践：2）

[教学目标]熟悉神经科学技术，系统掌握人类个体认知神经科学多模态技术。

[重点难点]无创多模态影像学技术。

[教学方式方法]讲授。

[教学内容]

第一节神经科学技术

第四章注意与意识（支撑目标：1、2；学时：理论：3；实践：1）

[教学目标]掌握注意和意识的神经网络，了解意识问题及其神经基础存在性。

[重点难点]注意的神经网络。

[教学方式方法]讲授

[教学内容]

第一节注意和选择性知觉的神经机制

第二节意识的神经机制

第五章知觉与物体识别（支撑目标：1、2；学时：理论：3；实践：1）

[教学目标]掌握感知觉认知神经科学经典研究；视知觉的两条皮质通路；物体识别的认知神经科学的双系统模型。

[重点难点]物体识别的双系统模型。

[教学方式方法]讲授

[教学内容]

第一节视知觉的两条皮质通路

物体识别的计算问题

物体识别困难

第二节面孔知觉

物体识别的双系统模型

视知觉、表象和记忆之间的关系

第六章学习与记忆（支撑目标：1、2；学时：理论：3；实践：1）

[教学目标]掌握外显学习和内隐学习的认知神经基础，基底神经节和前额叶皮质通路在学习中的作用；掌握记忆编码、存储与提取的认知神经机制，海马在记忆中的作用。

[重点难点]掌握记忆编码、存储与提取的认知神经机制。

[教学方式