五年级科学上册教案.docxVIP

  1. 1、本文档共39页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

五年级科学上册教案

科学,是已系数化和公式化了的知识。其对象是客观现象,内容是形式化的科学理论,形式是语言,包括自然语言与数学语言。下面是由本店铺为大家整理的五年级科学上册教案,希望对您的工作和生活有所帮助。

五年级科学上册教案精选篇1

教学目标:

科学概念:

绿豆种子发芽需要适量的水和相宜的温度。

过程与方法:

学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。

情感、态度、价值观:认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。

教学重点:

通过实验知道绿豆种子发芽需要水和相宜的温度。

教学难点:

学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。

教学准备:

实验计划单和实验记录表,实验信息统计表。

教学过程:

一、分组汇报实验中的发现:

预设:

1.(我们的种子都发芽了吗?为什么?学生回答后,准备填实验记录)。

2.我们的种子为什么沒发芽?(找岀原因填在实验报告里)

二、整理分析实验信息:

1.组长分发实验信息统计表,填好表后,由组长负责收集把实验组和对照组的信息分类。

2.分析实验信息:

(1)实验组和对照组的数据有什么不同?

(2)从实验数据中我们可以得出结论吗?

(3)实验结论和我们实验前的预测一致吗?

三、交流实验信息:

1.每组分对照组和实验组向同学汇报,认真听取介绍他们的实验方法和获取的信息。

2.和其他的小组交流,了解他们在实验中有什么发现,听听他们怎样用数据来解释实验结果的。

3.汇集全班同学的实验,分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。

4.小结:绿豆种子发芽的必需条件是温度、水和空气。

四、种植绿豆芽:

1.引导:已经发芽的绿豆芽怎么处理?

2.确定任务:把绿豆芽种植在花盆中,放到适合的地方,让绿豆芽生长一段时间。

3.猜测哪些条件会影响绿豆芽的生长。

4.建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。

五、阅读并记录、

种子发芽的基本条件是:

1.是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃,12-14℃能正常发芽,最适温度为20-25℃,最高为35℃。

2.是水分。一般需吸收相称于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。

3.是充足的氧气。

教学反思:

五年级科学上册教案精选篇2

一、教学目标

科学概念

1、光是直线传播的

过程与方法

1、有依据地推测光的传播路径

2、设计验证光是直线传播的实验

3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的

4、利用光的传播规律解释为什么会有影子

情感、态度、价值观

1、培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力

2、知道推测要有依据

3、在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理

二、教学准备

教师演示:有关光是直线传播地图片和课件

分组实验:手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管

三、教学重、难点

会用多种方法验证光的传播路径

四、课时安排

1课时

五、教学过程

1、引入

(1)清晨,太阳出来,房间撒满了阳光;黑夜,打开手电筒,灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时,我们是否想过它从哪里来,又是怎样照到物体上的

2、光是怎样照到物体上的

(1)让学生推测光的传播路径,重在说出推测的依据

书上已有:舞台上的灯光,从云层中透过的阳光

但应该启发更多:影子总是在背光的一面,光能被不透明的.物体挡住,影子形象和被照物体的侧面一致

3、验证光的传播路线

(1)学生仔细阅读书上第28-29页,明白实验的方法和步骤(最好请个别学生描述一遍实验的操作)

(2)2人一组自行操作

(3)解释汇报两次实验的现象

4、其它的方法验证光的传播路线

(1)提示注意用眼

(2)书上资料的介绍

六、作业设计

作业本上的配套作业

七、板书设计

2.3光是怎样传播的

我的推测:直线传播

我的依据:验证光的传播路线

八、教学后记

五年级科学上册教案精选篇3

一、教学手段

动画片断、演示实验

二、知识目标

1、地球的自转

①地球自转的中心

②地球自转的方向(包括从北极俯视)

③地球自转的周期

④地球自转产生的星空现象

2、昼夜交替的.成因

①产生昼夜的原因

②产生昼夜交替的原因

③白天中日影的变化

3、计时工具

①日的定义

②古代计时工具

③现代计时工具

4、中国古代著名天文学家(生平与杰出贡献)

①张衡

②祖冲之

③一

文档评论(0)

任凭江流冲击 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档