第8课时 商的变化规律（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

第8课时商的变化规律（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：商的变化规律

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑推理能力和数学思维能力。通过探索商的变化规律，学生能够理解并掌握除法算式中商的变化原因，培养其观察、分析、推理的能力。同时，通过解决实际问题，学生能够将所学知识运用到生活情境中，提升其应用数学知识解决实际问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队协作精神和沟通能力，增强其社会适应能力。

学情分析

四年级（1）班的学生在之前的学习中已经掌握了除法的基本概念和计算方法，对除法算式有一定的理解。大部分学生能够顺利进行除法计算，但部分学生在遇到复杂问题时，可能会出现计算错误和理解困难。

在知识方面，学生已经学习了乘法、除法的运算规则，对基本的数学运算有了一定的掌握。在能力方面，学生具备了一定的逻辑推理能力和数学思维能力，但需要在实践中进一步培养和提高。在素质方面，大部分学生具有学习数学的兴趣和积极性，但部分学生对数学学习存在恐惧心理，需要教师给予更多的鼓励和支持。

在行为习惯方面，部分学生课堂注意力不集中，容易分心，对学习效果产生了一定的影响。此外，部分学生在遇到问题时，不愿意主动请教他人，导致问题积累，影响学习进步。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重启发学生思考，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予有针对性的辅导和指导，帮助学生提高数学学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法和实践活动法进行教学。通过教师的讲解，引导学生掌握商的变化规律；通过小组讨论，促进学生思考和交流，深化对知识的理解；通过实践活动，让学生在操作中体验和探究商的变化规律。

2.具体的教学活动设计包括：

（1）导入环节：通过生活中的实际例子，引发学生对商的变化规律的兴趣。

（2）新课教授：采用多媒体课件，结合具体例题，讲解商的变化规律。

（3）小组讨论：让学生分小组探讨商的变化规律，并分享讨论成果。

（4）实践活动：设计相关的练习题，让学生在实践中运用商的变化规律。

3.教学媒体的使用：

（1）PPT：制作多媒体课件，展示具体的例题和知识点。

（2）练习题：设计相关的纸质练习题，供学生实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一个实际生活中的问题，如商店打折活动，某个商品原价200元，现在打八折，问现价是多少？

问题提出：为什么打八折后的价格会发生变化？这个变化有什么规律可循？

学生回答：引导学生思考并回答问题，引发学生对商的变化规律的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：围绕商的变化规律，讲解除法算式中商的变化原因，通过具体例题，让学生理解并掌握商的变化规律。

学生听课：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，提问解答。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：教师设计相关的练习题，让学生在实践中运用商的变化规律。

学生练习：学生独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

讨论解答：学生分小组讨论练习题的解答，分享讨论成果。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：教师针对本节课的内容，提问学生，了解学生对商的变化规律的理解程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对知识的理解和掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调商的变化规律的重点和难点。

核心素养拓展：教师提出一个与商的变化规律相关的问题，引导学生思考和探究，提升学生的数学思维能力。

6.课后作业布置（5分钟）

教师布置作业：教师根据本节课的内容，布置相关的作业，让学生进一步巩固和掌握知识。

总计用时：40分钟

教学创新：在讨论解答环节，采用小组合作的方式，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神和沟通能力。同时，在总结与拓展环节，提出核心素养拓展问题，激发学生的思考和探究欲望，提升学生的数学思维能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会》：介绍数学家们探索商的变化规律的故事，让学生了解数学知识背后的历史和发展。

-《数学探秘》：深入探讨除法算式中商的变化规律的原理，让学生了解更多数学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生运用商的变化规律解决实际问题，如购物时计算打折后的价格、计算利息等。

-学生可以尝试研究其他数学规律，如乘法算式