2024-2025学年小学生锻炼与安全教育教学设计.docx

2024-2025学年小学生锻炼与安全教育教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学生锻炼与安全教育

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，周三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本节课将结合体育与健康课本内容，教授学生正确的锻炼方法以及运动中的安全防护措施，提高学生在体育锻炼中的自我保护意识。通过讲解、示范、互动和小组讨论等形式，使学生在实践中掌握锻炼与安全的相关知识，确保他们在体育活动中的安全。

核心素养目标分析

本节课围绕学生核心素养，结合课本内容，着重培养以下目标：提高学生的运动能力，使其掌握科学的锻炼方法，形成良好的运动习惯；增强学生健康素养，提升健康意识，能够在锻炼中正确评估自身状况；加强学生安全意识，使其在体育活动中能够有效预防和处理常见运动伤害，确保自身及他人的安全。通过本节课的学习，引导学生将知识、技能与情感态度相结合，全面发展身体素质和健康素养。

重点难点及解决办法

重点：1.科学锻炼方法的掌握；2.运动中安全防护措施的运用。

难点：1.锻炼动作的准确性；2.运动伤害的预防及处理。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范、学生模仿及小组互助练习，确保学生准确掌握锻炼动作。

2.结合课本内容，设计互动问答环节，加深学生对运动安全知识的理解。

3.采用情景模拟教学法，让学生在模拟运动场景中学会预防和处理常见运动伤害。

4.针对难点，设置课后实践作业，鼓励学生在家长协助下进行家庭锻炼，巩固所学知识，提高运动能力及安全意识。

教学资源

1.硬件资源：学校体育场地、运动器材（跳绳、毽子等）、多媒体教学设备。

2.软件资源：体育与健康教材、教学PPT、运动安全知识卡片。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频（正确锻炼方法、运动伤害防护）、运动APP（监测运动数据）。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、情景模拟、互动问答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示学生熟悉的运动场景，如同学们在操场上跳绳、踢毽子等。

-提问：“同学们，你们在进行这些运动时，有没有注意过自己的动作是否正确？如何避免运动中的伤害？”

-通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解科学锻炼方法的重要性，引导学生掌握正确的运动姿势。

-通过示范和视频资料，展示运动中的安全防护措施，如如何正确使用跳绳、避免跌倒等。

-强调课堂重点：锻炼动作的准确性和运动伤害的预防及处理。

3.巩固练习（15分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一种运动项目，如跳绳、毽子等，进行实际操作练习。

-教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保学生掌握正确的锻炼方法。

-小组内展开讨论，分享各自在运动中的心得体会，互相学习，巩固新知识。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问环节：针对课堂所学，向学生提问，如“如何判断自己的锻炼动作是否正确？”“在运动中如何避免扭伤？”等。

-学生回答问题时，鼓励其他同学补充和讨论，提高课堂氛围。

-教师点评并总结，强调正确的锻炼方法和运动安全知识。

5.情境模拟与创新实践（5分钟）

-设计一个运动场景，如篮球比赛中受伤，让学生分组进行情境模拟，展示如何进行现场急救和处理。

-鼓励学生发挥创意，思考在运动中遇到其他突发状况时，如何进行自我保护和帮助他人。

-教师点评，强调运动安全的重要性，并引导学生将所学运用到实际生活中。

6.总结与拓展（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调科学锻炼和运动安全的重要性。

-布置课后实践作业：让学生在家中进行锻炼，记录运动过程和感受，家长协助监督并签字。

-拓展学生核心素养，鼓励学生在课后查阅更多关于锻炼与安全的知识，提高自身运动素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读体育与健康相关的图书，如《小学生体育知识手册》、《运动安全小百科》等，以加深对科学锻炼和运动安全知识的理解。

-视频资源：鼓励学生观看体育教学视频，如正确的跳绳、跑步姿势等，以便在视觉上更好地学习运动技巧。

-实践资源：推荐学生参加学校体育俱乐部或校外的体育活动，如篮球、足球、乒乓球等，通过实际参与提高运动技能和安全意识。

2.拓展建议：

-家长辅助：建议家长与孩子一起进行家庭体育锻炼，关注孩子的运动安全，共同学习和探讨锻炼方法。

-同伴互助：鼓励学生在课余时间与同学互相交流运动经验，分享学习心得，互相促进，共同进步。

-课题研究：组织学生进行小课题研究，如“如何减少运动中的损伤”、“科学锻炼对健康的益处”等，培养学生的探究能力和团队合作精神。

-社