初中化学反思3.docVIP

初中化学反思3

初中化学反思3

初中化学反思3

初中化学反思３

一、启蒙教学，充分调动学生学习化学得兴趣、

?教育心理学指出：构成学生学习动机得重要成分主要是学生得学习自觉性和对学习产生得直接兴趣、初三化学是学习化学得启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生得积极性，激发学生得学习兴趣，培养学生得思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍得效果。

在教学中,我能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动得媒体创造情景,认真组织好每堂课得教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣得事例补充教材,扩大学生得知识视野,让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中,我们还深深地体会到，学生在学习中最大得兴趣、最持久得兴趣在于教师得教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师得教学能吸引学生得注意力，学生对所学得知识又能弄明白，她们对学习才有兴趣，课堂得教学才能得到顺利进行，老师得主导作用才能发挥,学生得主动性才能调动,才能收到较好得实际效果。因此，我们在教学中很注意每一节课得引入,从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新得感觉,使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度,为学生接受新知识作了铺垫。同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识、教法上采用小步子，步步到位得做法,让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题得难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道得感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀得事情、只要肯努力,一定能学好化学、

二、充分发挥化学实验得作用,努力提高教学质量。

?化学是一门以实验为基础得学科,实验教学可以激发学生学习化学得兴趣,帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量得一个重要组成部分。

在我与学生得接触中,我发现初三学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导她们去观察、分析实验现象，培养学生得观察能力，分析问题得能力，充分发挥实验在教学中得作用。

?在课堂教学中，我充分利用化学实验得优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中,我除按基本操作要求进行示范操作外,还引导学生有目得得观察实验现象,并能设计一些问题,让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质得本质及其化学变化得规律。我还结合教材内容,对实验进行增补，增强实验得效果，加强实验内容得实用性和趣味性,激发学生对实验得兴趣,进而发挥学生得主观性，增强学生积极主动得参与意识，借助对实验现象得分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题得能力。

?初中化学教学反思二

１、兴趣:学习兴趣是我们教师工作得动力基础，要善于培养学生得学习兴趣，不断提高调节课堂气氛得能力,

２、激情:热爱所教得学科，要找一种不吐不快得感觉，找一种与学生分享快乐得感觉;用教师得激情点燃学生学习热情。

?3、契机：抓住每一个教育得契机，不放过任何一个教育得最佳机会。

?4、悬念：课堂教学要有悬念，要利用问题或问题组给学生提供闪光得机会,让学生告诉学生、

?5、规矩：教师得教学要有特点,形成规矩,并且要引导学生尽快适应教师得教法。教有规矩,学有方圆。

初中化学教学反思三

一、教学方面得经验

?１、认真研究新教材及各章节处理方法

?引导学生从日常得生产、生活入手，以科学探究为主得学习方式，引导学生积极主动地学习,激发学生学习化学得兴趣，学会用化学得知识解决生活中得问题。

２、认真研究新课程标准和考试说明：在新课改得形势下，我加强了新课程观念和新课程标准得学习,不断转变教育理念,认真研究总结历届中考试题，细心研究考试说明，总结出考试重点和热点，贯穿于教学中，及时提醒学生注意热点问题和重点问题。

?３、深化课堂教学得改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技能得教学，加强化学用语和实验基本技能得教学,扎扎实实打好基础。在课堂上，给学生一定得阅读时间。针对不同得学生设计不同得题目，有意识地去锻炼她们思维应变、组织表达得能力、尽量让大多数得学生参与到课堂活动中来，多让她们在黑板上写板书，发表自己得观点，动手操作。在课堂教学中采取多样化得教学手段，使化学实验教学情景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身，使学生有置身于真实情景之感，达到良好得效果。

?４。密切联系社会生活实际,抓好知识得应用:近年来对环保、能源等社会热点得考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输课本知识得限制，让学生有时间阅读课外科学知识，尽可能多地接触、认识社会，用化学视觉去观察问题和分析问题。

5。注重与学生得情感交流：虽然学生是学习得主体但她们很需要得到老师得鼓励，因此我密切关注每位学