第十七课可贵的沉默市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

17可贵缄默;;;

一幅图中：同学们高高地举着手，很高兴，好像在争先恐后地回答下列问题。

另一幅图中：同学们都低着头，不说话。;找一找;第1至9自然段：展现了同学们兴奋场面。

第10至13自然段：展现了同学们缄默场面;第一幅图从哪些词句中体会到同学们兴奋场面呢？;孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处、他们自己还没有意识到极为宝贵东西。;思索：

1、老师提了什么问题使这热闹场面一下子变得寂静无声？为何大家都“缄默”了？

2、你能找出此时描述课堂气氛句子吗？

3、孩子们缄默一分钟是在想什么呢？

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我悄悄地瞥了一下这些可爱孩子们——他们可爱恰恰在那满脸犯了错误似神色之中。

为何孩子们做得不够好反而说他们“可爱”呢？;开动脑筋：

1、老师是用什么方法使气氛再一次变得热闹？

2、同学们又是怎样反应呢？

3、你能找出学生表现兴奋热闹词句吗？;1、像取得赦免一样，那一道道躲闪目光又从四面八方慢慢地回来了。

2、先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问父亲！”“不，问外婆！”“自己查父亲妈妈身份证！”教室里又热闹起来，只是与缄默前热闹已经不一样了。;1、为了让同学们更加好了解父母生日，老师给孩子们提了个什么意见呢？

2、你是怎样了解：只要你表示了自己爱，再稚拙礼品他们也会以为宝贵无比。;小组讨论：

1、“我”为何认为“这一片缄默”给了“我”很大享受？

2、为何说这种缄默是可贵？

3、文中提到：“极为宝贵东西”指是什么？;总结：

缄默使得孩子们领悟出最为可贵东西，不能只接收爱，享受父亲妈妈爱，更应该知道关心父母，用自己实际行动回报父母对自己爱，给他们带来高兴！;作业

1、有感情地朗诵课文

2、回想、了解父母关心爱护自己事情，观察父母平时是怎样为自己操劳，自己有什么感受，用自己认为适合方式和父母进行一次交谈。;再见