新课标研读（教学设计）-部编版《道德与法治》三年级上册.docx

新课标研读（教学设计）-部编版《道德与法治》三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新课标研读（教学设计）-部编版《道德与法治》三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：部编版《道德与法治》三年级上册

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过学习，使学生能够：

1.理解并尊重他人，培养良好的人际交往能力。

2.认识并维护自己的权益，增强法律意识。

3.形成正确的价值观，培养良好的道德品质。

4.学会分析问题、解决问题，提高批判性思维能力。

5.培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

学情分析

考虑到三年级学生的认知发展特点，他们在道德与法治方面的知识基础已有初步建立，但仍然需要通过具体案例和活动来深化理解。学生在人际交往方面已有一定的经验，但如何正确处理冲突、尊重他人仍需引导。此外，学生在法律意识方面尚处于启蒙阶段，对法律法规的了解有限，需要通过生活化的教学内容来提高他们的法治意识。

从能力角度看，三年级学生具备一定的自主学习能力和合作探究能力，能够参与小组讨论和角色扮演等活动。但在批判性思维和问题解决方面，他们还需要教师的指导和启发。

在素质方面，学生们的道德品质和价值观正在形成过程中，对于正义、公平等概念有自己的理解，但需要不断的引导和塑造。他们的行为习惯也在逐步建立中，对于课堂纪律和参与活动的规范需要不断的强化。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

-案例教学法：结合生活中的案例，让学生在分析案例中理解道德与法治的原则和价值观。

-体验式学习法：通过模拟情境、游戏等活动，让学生在实践中体验和学习道德与法治知识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

-网络资源：运用互联网资源，如在线法律知识库、教育平台等，丰富教学内容和形式。

-教学软件：运用互动教学软件，如模拟法庭软件，提高学生的参与度和实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《道德与法治》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是道德与法治吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于道德与法治的图片或视频片段，让学生初步感受道德与法治的魅力或特点。

简短介绍道德与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解道德与法治的实际应用或作用。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解道德与法治的基本概念、组成部分和原理，包括道德与法治的定义、主要组成元素或结构。他们还能够了解道德与法治的实际应用或作用，以及它与日常生活的关系。

2.能力培养：学生将能够运用批判性思维和问题解决能力，通过分析道德与法治的案例，深入理