北师大版三年级数学上册第五单元《周长》单元教学课件.pptx

小学数学·三年级（上）·BS第1课时什么是周长

结合具体实物或图形，在观察、思考、操作等活动中，认识物体表面或图形的周长。能与他人合作，测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系，并发展合作技能。会计算多边形的周长，并能寻求简单合理的运算途经。

认识周长，理解周长的含义，发展空间观念。理解周长的概念。从周长意义的角度探索出如何得到平面图形周长的一般方法，发展空间观念。

情境导入SituationIntroduction试着描出这些图形的边线。

什么是周长

活动一??用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。边线就是绕树叶和数学书封面一周的封闭的线。

先选定一点A，由这一点沿边线描一周，再回到A点。A沿数学书封面边线描一周，正好是长方形。活动一

活动二??认一认，说一说我爬过一周的长度就是树叶的周长。图形一周的长度就是图形的周长。

活动三??你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。用直尺测量数学书各条边的长度，再相加，就得到数学书的周长了。测量树叶时可以试着用线围一围，把线拉直，测量线的长度即为树叶周长。

活动四??数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？1厘米1厘米在边线上确定一个点作为起点，从这个点开始按照一定的顺序沿边线数小正方形的边长，一直数到起点，一共有多少个小正方形的边长，周长就是多少厘米。

活动五??数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？1厘米1厘米在边线上确定一个点作为起点，从这个点开始按照一定的顺序沿边线数小正方形的边长，一直数到起点，一共有多少个小正方形的边长，周长就是多少厘米。

活动五??数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？18厘米30厘米20厘米1厘米1厘米

活动五??数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？18厘米30厘米20厘米1厘米1厘米先数出每条边有几个小正方形的边长(每条边的长度就是几厘米)，再求每个图形的边长之和，即可得到每个图形的周长。

活动五??数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？4＋6＋4＋6=20(厘米)2＋1＋1＋3＋1＋1＋2＋1＋1＋3＋1＋1=18(厘米)5＋4＋1＋3＋1＋3＋1＋3＋1＋3＋1＋4=30(厘米)1厘米1厘米

活动五??数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？分别数出每个图形水平方向和竖直方向的边的长度，再求和。1厘米1厘米

活动五??数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？6＋6＋4＋4=20(厘米)3＋3＋1＋1＋1＋1＋2＋2＋1＋1＋1＋1=18(厘米)1＋1＋1＋1＋1＋5＋4＋4＋3＋3＋3＋3=30(厘米)1厘米1厘米

活动六??一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？就是求环绕小公园的5段小路的总长度。

活动六??一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？方法1：将5段小路依次相加240＋410＋200＋190＋560＝1600(米)答：小公园的周长是1600米。

活动六??一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？方法2：两两相加凑整百数，再加剩下的数190＋410＝600(米)560+240=800（米）600+800+200=1600（米）答：小公园的周长是1600米。

活动六??求出下面图形的周长。方法1：120＋120＋120=240+120＝360(米)方法2：120×3＝360(米)(110＋90)＋(124＋86)=200+210＝410(米)封闭图形一周的长度就是它的周长。方法2：75×4＋100=300+100＝400(米)方法1：75＋75＋75＋75＋100=300+100=400(米)

达标检测，巩固练习

1.蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线画出来。

2.笑笑在动物园里沿着右面这条路线走了一周，她一共走了多少米？140+230+160+200+170=530+200+170=730+170=900（米）答：她一共走了900米。

3.画一画，填一填。(方格的边长为1厘米)(1)画一个长是5厘米，宽是3厘米的长方形，它的周长是()厘米。(2)画一个长是8厘米，宽是2厘米的长方形，它的周长是()厘米。1620

4.计算下面图形的周长。2＋1＋3＋2＋1＝9(厘米)2＋2＋3＝7(厘米)

5.将5个长是4厘米，宽是3厘米的长方形拼合成一个大长方形，怎样拼合可以使周长最小？3＋4×5＋3＋4×5=3+20+3+20＝46(厘米)4＋3×5＋4＋3×5=4+15+4+15＝38(厘米)√

6.把两个长8厘米、宽3厘米的长方形叠放在一起（如图），这个新图形的周长是多少厘米？8-3=5（厘米）3+8+8+3+5+5=19+3+5+5=32（厘米）答：这个新图形的周长是32厘