2024-2025学年视觉艺术融入校园霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年视觉艺术融入校园霸凌预防教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：视觉艺术融入校园霸凌预防

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过视觉艺术的形式，培养学生的创新思维和实践能力，提高他们对校园霸凌问题的认识和理解，形成正确的价值观。具体目标如下：

1.培养学生的审美情感：通过欣赏和分析与校园霸凌相关的艺术作品，提升学生的审美情感，使他们能够从艺术的角度理解和感受校园霸凌的严重性。

2.提高学生的创新思维：鼓励学生运用视觉艺术形式，表达对校园霸凌的看法和思考，培养他们的创新思维和创造力。

3.培养学生的合作意识：在课堂活动中，学生需要与同学合作完成艺术创作，培养他们的合作意识和团队协作能力。

4.增强学生的社会责任感：通过艺术创作和分享，使学生意识到自己作为社会成员的责任，激发他们对校园霸凌问题的关注和行动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在之前的学习中，已经掌握了视觉艺术的基本知识和技巧，如色彩、线条、构图等。同时，他们也了解了一些社会问题的基本概念，如校园霸凌、平等、尊重等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于视觉艺术课程，大部分学生都表现出较高的兴趣，他们喜欢通过绘画、手工等方式表达自己的情感和想法。在学习能力方面，学生们具有较强的观察力、想象力和创造力，能够较好地将所学知识运用到实际作品中。在学习风格上，学生们偏好实践性、合作性的学习方式，喜欢通过讨论、分享来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）如何将视觉艺术与校园霸凌预防有效结合，创作出有深度、有寓意的作品。

（2）在艺术创作过程中，如何准确表达自己对校园霸凌的看法和思考，展现出自己的创新思维。

（3）在团队合作中，如何有效沟通、协调，确保作品的质量和效果。

（4）如何从艺术作品中理解和感受到校园霸凌的严重性，树立正确的价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解视觉艺术的基本理论和校园霸凌的相关知识，为学生提供必要的基础知识。

（2）讨论法：组织学生针对艺术作品和校园霸凌问题进行小组讨论，促进学生思考和交流。

（3）实践法：引导学生动手创作艺术作品，培养学生将理论知识应用于实践的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示艺术作品和相关信息，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂管理和互动，提高教学效率。

（3）网络资源：引导学生查阅网络资源，了解校园霸凌的现状和预防措施，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕视觉艺术和校园霸凌预防的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解视觉艺术和校园霸凌预防的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解视觉艺术和校园霸凌预防的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于校园霸凌的案例或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解视觉艺术的基本理论和校园霸凌的预防措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握视觉艺术创作技巧和校园霸凌预防的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验视觉艺术创作技巧和校园霸凌预防的知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解视觉艺术的基本理论和校园霸凌的预防措施。

-实