人音版一年级音乐下册（五线谱）第4课《可爱的小象》教学设计.docx

人音版一年级音乐下册（五线谱）第4课《可爱的小象》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人音版一年级音乐下册（五线谱）第4课《可爱的小象》教学设计：

1.熟悉五线谱的基本结构，认识高音谱号、低音谱号和小节线。

2.学习四分音符和八分音符的时值，通过歌曲《可爱的小象》掌握节奏感。

3.唱歌曲《可爱的小象》，学习音高、音准，培养合唱能力。

4.了解简单的音乐符号，如延长记号、连音线等。

5.通过音乐游戏，锻炼学生对音高、音色的辨识能力。

二、核心素养目标分析

1.培养学生音乐感知能力，通过学习《可爱的小象》歌曲，使学生能够感受音乐旋律的变化，提高对音高、音色的辨识度。

2.增强学生音乐表现力，通过合唱、节奏打击等形式，培养学生表达音乐情感的能力。

3.提升学生音乐创造力，引导学生运用所学音乐知识，创作简单的节奏和旋律，激发创新思维。

4.培养学生团队协作精神，在集体演唱和音乐游戏中，学会与他人合作，提高沟通与协调能力。

5.增进学生对音乐文化的理解，通过了解《可爱的小象》歌曲背景，拓展音乐视野，激发对音乐文化的兴趣。

三、学情分析

一年级学生正处于音乐学习的初级阶段，他们对音乐充满好奇心和探索欲。在知识层面，学生已经具备基本的五线谱识别能力，但对于音符时值和复杂节奏的理解还不够深入。在能力方面，学生的歌唱能力和节奏感参差不齐，部分学生能够较好地把握音准和节奏，而有的学生则需进一步指导。

在素质方面，学生普遍表现出较强的集体荣誉感和参与意识，愿意投入到音乐活动中。然而，在自我控制力和专注力方面，部分学生尚需加强，这对课程的深入学习有一定影响。

此外，学生在行为习惯上表现出一定的依赖性，对于新知识的学习往往需要教师的引导和鼓励。对于本节课《可爱的小象》，学生可能会对歌曲旋律产生兴趣，但对节奏和音符时值的学习可能感到挑战。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采取分层教学策略，以激发学生的学习兴趣和提高他们的音乐素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的动作，向学生讲解五线谱知识、音符时值等基本概念，确保学生能够准确理解。

2.演示法：教师示范歌曲《可爱的小象》的演唱和节奏打击，让学生直观感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

3.互动法：组织学生进行合唱、节奏游戏等，增强课堂互动，培养学生团队协作能力和音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、音响等设备播放歌曲和节奏示范，让学生更直观地感受音乐。

2.教学软件：运用音乐教学软件，设计互动性强、趣味性高的音乐游戏，提高学生学习积极性。

3.实物教具：使用五线谱卡片、节奏乐器等实物教具，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

五、教学过程

首先，让我们一起来探索今天的学习内容——《可爱的小象》。这节课我们将学习五线谱的基本知识，掌握歌曲的节奏，并一起演唱这首有趣的歌。

1.导入新课（5分钟）

（1）同学们，大家好！我们先来玩一个猜谜游戏。请大家听一听这首歌曲，猜一猜它是关于什么动物的？（播放《可爱的小象》歌曲）

（2）是的，这首歌是关于小象的。那么，谁来说一说小象有哪些特点呢？

（3）很好，同学们观察得很仔细。那么，今天我们就一起来学习这首歌曲《可爱的小象》，感受音乐中的小象是如何跳舞的。

2.学习五线谱知识（10分钟）

（1）首先，我们要认识五线谱。请同学们打开课本，看看五线谱的结构。大家知道五线谱有几条线吗？

（2）是的，五线谱有五条平行的横线。在这五条线之间，还有四个空格。它们分别代表着不同的音高。

（3）接下来，我们来认识一些五线谱的基本符号。首先是高音谱号和低音谱号，它们分别位于五线谱的最左边。请大家跟老师一起来画一画。

（4）现在，我们来学习四分音符和八分音符。它们分别代表着不同的时值。请同学们用手拍一拍，感受一下它们的区别。

3.学习歌曲节奏（10分钟）

（1）好了，现在我们知道了五线谱的基本知识，接下来我们来学习歌曲《可爱的小象》的节奏。

（2）请同学们跟着老师一起，用手拍一拍歌曲的节奏。注意，我们要按照四分音符和八分音符的时值来拍。

（3）大家拍得很好！现在，我们来用乐器模仿小象的脚步声。请同学们用打击乐器，按照节奏打击。

4.演唱歌曲（10分钟）

（1）现在，让我们一起来演唱《可爱的小象》。老师先唱一句，大家跟着唱。

（2）大家唱得越来越好！我们来分角色演唱，女生唱第一段，男生唱第二段。

（3）最后，我们一起来合唱整首歌曲，感受小象的活泼可爱。

5.音乐游戏与拓展（10分钟）

（1）为了巩固我们今天学习的知识，接下来我们来进行一个音乐游戏。游戏的名字叫做“小象找朋友”。

（2）游戏规则：老师会出示一些五线谱卡片，卡片上有