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六年级美术《保护文物》学历案--第1页
六年级美术学历案
学习领域综合·探索
【课题】保护文物
课时安排1课时
了解美术个学习领域的联系，结合1-6年级其他学科的知识、技能以
【课标要求】及学校和社区的活动，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美
术与生活环境、美术与传统文化的关系。
“文物”是一个专有名词，并不是什么东西都可以称为文物。所以本
课的首页结合欣赏作品给出了“文物”的定义，为了利于高年级同学自
主学习体会、自己认识理解。六幅欣赏作品正好从视觉上和定义相呼应。
【教材分析】
后面的三页可以理解为“找一找”，关键词是“生活的地方”；“看一
看”，关键词是“了解”；“做一做”，关键词是“喜爱”。理解“文
物”的概念，再把关键词串起来即可轻松掌握。
六年级学生大多数学习态度端正，学习积极性较高，但是独立解决问
题的能力和自主探究知识的能力缺乏，所以要营造一个自主、合作、探
【学情分析】
究的学习氛围，提高他们的协作能力，并组织一些轻松愉快的学习过程，
为学生自主发展创造良好的空间。
【学习目标】1.调查、了解本地区的文物资源。
2.学会欣赏、绘制文物，培养学生热爱我国传统文化的情感。
创新目标
【】
了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。
重点：了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。
【重点难点】
难点：绘制文物，制作宣传小报。
1.完成任务一:学生通过欣赏文物图片，明确文物的概念和分类。(检
测学习目标1)
2.完成任务二:引导学生能用自己的语言对本地区的文物进行讲解
和分类。(检测学习目标1)
【评价任务】
3．完成任务三:分小组学生探讨文物存在的意义和价值，加深学生
对文物古迹的认识和理解，为文物被破坏引起学生情感的共鸣打下基础。
(检测学习目标2)
4．完成任务四:培养学生的感知能力，使学生形成多元化的价值观
六年级美术《保护文物》学历案--第1页
六年级美术《保护文物》学历案--第2页
和健康的审美情趣，引导学生在今后的生活中为文物保护出一份力，履
行公民应尽的责任和义务。(检测学习目标2)
【学习建议】1.本课属于综合探索领域，旨在发展学生的综合实践能力和探究发
地位及学法指导等现能力。本课注重认识美术与生活的密切关系，引导学生积极探索美术
与历史学科、与社会生活相结合的方法，进行跨学科活动，树立学生的
文物保护意识，认识到文物保护的重要性和意义。
2.在学法的指导上遵循“学生为主体”的原则，引导学生以个人或
集体的方式参与教学活动，通过自主探究合作学习，调动学生的参与热
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