3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

3.12亚非拉民族民主运动的高涨教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.12亚非拉民族民主运动的高涨教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

教材分析

本节课为人教版初中历史九年级下册第13课亚非拉的奋起，本课主要内容有非洲独立运动、亚洲国家的独立和振兴以及拉丁美洲的奋起。通过本节课的学习，使学生认识到战后亚非拉民族民主运动高涨的历史意义。教学重点是亚非拉民族民主运动高涨的相关史实，教学难点是学生对亚非拉民族民主运动高涨的历史意义的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。通过学习亚非拉民族民主运动高涨的相关史实，使学生能够运用史料实证分析历史事件，理解并解释战后亚非拉民族民主运动高涨的原因和意义，以及振兴和独立的过程，从而培养学生的史实意识和历史解释能力。同时，通过对比分析不同地区的民族民主运动，培养学生的比较思维和综合分析能力。

重点难点及解决办法

重点：亚非拉民族民主运动高涨的相关史实。

难点：学生对亚非拉民族民主运动高涨的历史意义的认识。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体展示相关的历史事件，如非洲独立运动、亚洲国家的独立和振兴以及拉丁美洲的奋起等，引导学生通过观看资料影片、图片等，直观地了解这些历史事件。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此对这些事件的了解和看法，从而加深对重点内容的理解和记忆。

2.对于难点内容，可以采取以下策略进行突破。首先，通过引导学生关注历史背景和原因，使学生了解亚非拉民族民主运动高涨的背景和原因，如殖民主义统治、经济剥削和政治压迫等。其次，通过引导学生分析不同地区的民族民主运动的异同，使学生了解不同地区的民族民主运动在目标、方式和结果等方面的差异，从而引导学生认识到亚非拉民族民主运动高涨的历史意义。最后，通过引导学生思考亚非拉民族民主运动高涨对当代世界的影响和启示，使学生了解亚非拉民族民主运动高涨对全球政治、经济和社会发展的影响，从而加深对难点内容的理解。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史教材、参考书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台。

3.信息化资源：相关历史事件的电影片段、图片、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、问答互动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“亚非拉民族民主运动的高涨”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亚非拉民族民主运动的高涨知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“亚非拉民族民主运动的高涨”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“亚非拉民族民主运动的高涨”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚非拉民族民主运动的高涨知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亚非拉民族民主运动的高涨知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解亚非拉民族民主运动的高涨知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

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