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彩虹伞小班美术教案5篇

彩虹伞小班美术教案篇1

活动目标：

1、试验用手指蘸印的方法表现彩虹糖的基本特征，体验手教导画的乐趣。

2、能大胆运用不同的颜色表现彩虹糖。

活动准备：

1、经验准备：幼儿见过或吃过彩虹糖

2、料子准备：装有彩虹糖的糖果罐，示范画一张（画有一个糖果罐）

3、各色颜料，抹布

活动过程：

一．故事导入，引出活动主题

二、探究发现

1、失事实物彩虹糖，引导幼儿认真察看彩虹糖的形状和颜色。

彩虹糖有什么颜色？他们是什么形状的？说说他们的味道？

2、小结：彩虹糖圆圆的，一颗一颗的。红色的草莓味，绿色的苹果味，黄色的柠檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃极了。

三、创作表现

1、老师出示范画纸，以游戏的形式介绍手指印花彩虹糖的方法。

师：小伙伴注意看哦，老师要把“彩虹糖”装进“罐子里”啦！（用手指蘸上颜料在已画好的罐子里印上很多小圆点，这些小圆点就是美味的彩虹糖啦。）

2、引导幼儿进行创作，鼓舞幼儿大胆点画，老师巡回引导。

四、评价呈现作品

老师围绕颜色、形状，以及作品的乾净度进行重点评价。

彩虹伞小班美术教案篇2

活动目标

1、乐意用手教导画的方式在指定的范围内画糖。

2、感知红、黄、蓝三种颜色，能选择本身喜爱的颜色作画。

3、乐意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。

5、培养幼儿的欣赏本领。

活动准备

1、红色、蓝色、黄色颜料、画成瓶子作业纸，抹布。

2、彩虹糖装在透亮的玻璃瓶中。

活动过程

一、导入。

1、听一听、猜一猜。

老师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！

2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、蓝三种颜色。

师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）

师：那他们都有哪些颜色呢？（丰富词汇：五颜六色。）彩虹糖是什么形状的？会是什么味道的呢？

3、共享彩虹糖，巩固对颜色的认得。

你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）

二、老师幼儿共同探讨点画方法。

1、出示画有瓶子的作业纸。

“看，瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”

2、老师示范手教导画彩虹糖。

说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓舞宝宝伸出食指，和老师一起边说边练习。

3、请个别幼儿点画彩虹糖，老师及时小结：我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从上往下点，点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦干净再去点别的颜色，千万不能弄的外面、桌子上假如弄了需要赶快用抹布擦掉，始终把瓶子点满了彩虹糖，最终我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最美丽好不好？

三、想象创造。

幼儿进行点画，老师引导孩子用是教导画，鼓舞她们用本身喜爱的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提示他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

四、幼儿呈现、欣赏，老师点评。

活动反思

依据《幼儿园教育引导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆表现本身的想法，敬重每一个幼儿的想法和创造，共享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维本领，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

彩虹伞小班美术教案篇3

活动目标

1、察看、欣赏彩虹的形状和颜色，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画彩虹。

3、学习耐性、有序地进行操作，培养细致的工作态度。

4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。

5、在创作时体验颜色和图案对称带来的.均衡美感。

活动准备

1、课件：图片—彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发兴趣，启迪思维。

1.欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？

请幼儿相互议论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，老师引导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色？

把颜色排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。

3.鼓舞幼儿做事要耐性、认真，有始有终。

三、评价作品

欣赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

（从方向、力度等方面引导）

鼓舞本次活动有进步和能耐性细致操作的幼儿。

彩虹伞小班美术教案篇4

活动目标：

1、初步认得彩虹这一自然现象。

2、试验用彩红的七种颜色进行绘画。

活动准备：

1、生活中与家长一起察看彩虹。

2、彩色油画棒、白纸。

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿兴趣。

师：小伙伴，竖起你们的小耳朵，睁开你们的大眼睛，认真的听一听看一看，这美妙的音乐是从哪里传来的？

看，这就是彩虹王国，美妙的音乐就是从这里传来的。

二、认得小仙子，巩固对颜色的认得。