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四年级上册信息技术工作总结

四年级上册信息技术工作总结

四年级上册信息技术工作总结1

转眼间，一学期过了，在本学期本人继续承担了北苑小学四(2)班

的《信息技术》教学任务。回顾本学期的教学，本人能够努力工作，

认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促

进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际

制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设

计上课的形式和内容，难易结合，使不同的学生都学得愉快、学得好。

下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结：

信息技术教学工作：

一、从兴趣入手，激发学生的学习热情。

我校学生家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们

有了一定的基础。而四年级上学期的教学内容又大多是基础性的，例

如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经

不新鲜了，所以没有多少兴趣，这就对我的教学提出了一定的挑战。

我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜欢上这

个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生

在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲

授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生

学习电脑的兴趣。我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑

有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他

们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破

了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的

欲望。

二、寓教于乐，以游戏为介入点，由实际入手，从游戏中得到锻

炼。

学生对计算机的了解，多是从游戏开始的，对游戏特别感兴趣，

而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课

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的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学

习新知识，掌握新技能。所以我就从游戏开始，通过游戏的形式，练

习鼠标的操作，又通过《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比

赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成

绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就

很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松

自如了。这样，不仅使学生的学习兴趣一直高涨，而且保持了学生学

习计算机的.热情。

三、互相合作，自主探究。

由于学生本身存在的不同的差异，有的同学已经能很熟练的操作

计算机了，而有的学生才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学

中顾及到全体学生，即让那些基础好的学生有学习新知的新鲜感，又

要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将学生

组成小组，同学之间可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探

索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚

学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努

力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。

例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是

由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。

通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，

还能促进学生之间的发展。

四、开展班内小比赛为学生学习动力。

本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机

的使用方