第9课《我的战友邱少云》教学设计-2023-2024学年统编版语文（五四学制）六年级上册.docx

第9课《我的战友邱少云》教学设计-2023-2024学年统编版语文（五四学制）六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第9课《我的战友邱少云》，选自2023-2024学年统编版语文（五四学制）六年级上册。本课以邱少云的生平事迹为主线，通过讲述邱少云在抗美援朝战争中的英勇表现，展示了他严守潜伏纪律，为集体利益而献身的崇高精神。文章通过详细描绘邱少云在面对敌人燃烧的火焰时，忍受巨大痛苦，严守潜伏纪律，直至牺牲的经过，表现了他的坚强意志和无私奉献精神。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了关于我国历史、英雄人物的相关知识，对英雄事迹有一定的了解。通过本课的学习，学生将进一步加深对英雄人物的认知，提高对英雄精神的敬仰，同时锻炼自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语文学科的阅读与鉴赏能力，以及道德与法治领域的价值观教育。通过学习《我的战友邱少云》，学生将提升对文学作品的理解与分析能力，培养文本细读和信息提取的习惯。同时，通过邱少云的事迹，引导学生学习他的无私奉献和严守纪律的精神，培育学生的集体主义观念和社会责任感。通过本课的学习，学生能够更深入地理解英雄人物的伟大精神，并在日常生活中能够体现出诚实守信、勇于担当的品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《我的战友邱少云》中所描绘的邱少云的英雄形象及其意义。

2.掌握课文中关键语句的含义和修辞手法，提高阅读理解和文学鉴赏能力。

难点：

1.对邱少云无私奉献和严守纪律精神的深刻理解。

2.分析课文中的细节描写，理解作者是如何通过具体情节来塑造邱少云的英雄形象。

解决办法：

1.采用情境教学法，通过图片、视频等资料，让学生更直观地感受邱少云的英雄行为，从而加深理解。

2.分组讨论，让学生通过合作交流，分析课文中的关键语句和修辞手法，提高他们的阅读理解能力。

3.设计课后作业，让学生通过写作等方式，运用所学知识，进一步巩固对课文内容的理解。

4.结合时事，让学生联系现实生活，思考英雄精神在当代社会的意义，从而深化对邱少云精神的认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过多媒体展示相关历史背景和场景，让学生仿佛置身于邱少云的战场环境中，增强学习体验。

2.互动讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，促进学生之间的思维碰撞和深度理解。

3.案例分析法：选取邱少云的具体事例，让学生分析其精神内涵，培养学生独立思考和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等资料，生动展示邱少云的英雄事迹，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.在线教学平台：运用教学软件，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地进行学习和复习。

3.实物模型：制作邱少云事迹的模型或道具，让学生更直观地感受英雄的壮丽场景，增强学习体验。

教学过程

课前准备：

1.让学生预习课文《我的战友邱少云》，了解邱少云的生平事迹和英雄精神。

2.准备相关的历史背景资料和多媒体课件，以便课堂上进行展示和讨论。

课堂导入：

1.开场白：同学们，今天我们要学习的是《我的战友邱少云》，这是一篇感人至深的文章，让我们一起走进邱少云的世界，了解他的英雄事迹，感受他的伟大精神。

2.引导学生回顾已学过的相关知识，如英雄人物的定义和特点，为本文的学习做好铺垫。

课文讲解：

1.讲解课文第一段，引导学生了解邱少云的生平背景和参加抗美援朝战争的背景。

2.分析课文第二段，重点讲解邱少云在战斗中的英勇表现和严守潜伏纪律的精神。

3.通过课文第三段的描述，让学生理解邱少云面对敌人燃烧的火焰时，忍受巨大痛苦，严守潜伏纪律，直至牺牲的经过。

4.讲解课文第四段，引导学生了解邱少云牺牲后，人们对他的怀念和敬仰。

深入探究：

1.组织学生分组讨论，让学生分析课文中的关键语句和修辞手法，如“火焰烧焦了他的皮肤，但他并没有动弹”，“他忍受着剧痛，像一座铁塔一样坚定”。

2.引导学生思考邱少云的英雄精神对当代社会的意义，如何将他的精神应用到自己的学习和生活中。

课堂互动：

1.提问环节：让学生分享他们对邱少云英雄事迹的理解和感受，以及他们认为的邱少云的精神品质。

2.回答问题：鼓励学生积极回答问题，引导他们从多个角度思考问题，提高他们的思维能力。

1.对本节课的学习内容进行总结，强调邱少云的英雄事迹和伟大精神。

2.引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在今后的学习和生活中，努力践行英雄精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

课后作业：

1.让