北师大版二年级上册数学总复习教案必威体育精装版文案.pdfVIP

北师大版二年级上册数学总复习教案必威体育精装版文案.pdf

  1. 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

北师大版二年级上册数学总复习教案必威体育精装版文案--第1页

北师大版二年级上册数学总复习教案必威体育精装版文案

精心考虑如何提问。备课是根据教材的重点和难点挖掘教材内容

本身和学生认识过程中的`矛盾,准确选择有针对性的,富有挑战的问

题,准确选择有针对性的富有挑战的问题。今天小编在这里整理了一

些北师大版二年级上册数学总复习教案必威体育精装版文案,我们一起来看看吧!

北师大版二年级上册数学总复习教案必威体育精装版文案1

教学要求:

1.使学生初步认识单价、数量和总价,速度、时间和路程的含义,

理解、掌握这两组数量关系。

2.初步培养学生运用数学术语的能力,以及综合、抽象、概括等

思维能力,并渗透事物之间相互联系的观点。

教学过程:

一、复习旧知

1.口答列式。

(1)每个文具盒10元,5个文具盒多少钱?

(2)50元钱买文具盒,每个10元,可以买多少个?

(3)50元钱买了5个同样的文具盒,每个多少钱?

指名学生口答,老师板书。

2.学生列式。

(1)一辆汽车每小时行50千米,3小时行多少千米?

(2)一辆汽车行了150千米,每小时行50千米,行了多少小时?

(3)一辆汽车3小时行了150千米,平均每小时行多少千米?

学生在练习本上列算式,然后口答、校对。

二、教学新课

1.引入新课。

我们已经学习过许多应用题,知道在工农业生产和日常生活里,

有各种数量关系,并且已接触了许多数量关系。像上面做的题里有哪

些数量呢,这些数量之间有怎样的关系呢,今天,我们就一起来学习

一些常见的数量关系(板书课题)。

北师大版二年级上册数学总复习教案必威体育精装版文案--第1页

北师大版二年级上册数学总复习教案必威体育精装版文案--第2页

2.教学例1。

(1)出示例1,学生读题。

让学生在课本上列式解答。

学生口答算式和得数,老师板书。

(2)教学单价、数量和总价的含义。

提问:这两道题都是说的哪一方面的事?

这两道题的条件有什么共同的特点?都是求怎样的问题?

说明:这两道题都是讲的买商品的价钱的事,这里的每枝铅笔2

角、每个排球55元,这样的每一件商品的价钱是单价,(板书:单价)3

枝、4个这样买的件数是数量,(板书:数量)一共用的钱是总价(板书:

总价)。

提问:你的数学书的单价是多少?你知道自己文具盒的单价吗?

请你来说一说下面的单价、数量和总价。

学校买20套校服,花了600元,每套30元。

(3)概括单价、数量和总价的数量关系。

谁来说一说,第(1)题里铅笔的单价、数量各是多少,求出了什么?

是怎样求的?第(2)题里的单价、数量各是多少?求的什么?怎样求的?这

两题在计算方法上有什么共同的特点?

从上面的两题里,你发现单价、数量和总价之间有怎样的数量关

系(板书:单价数量=总价)?

[评析:让学生观察不同的数量,思考求的什么数量,是怎样求的,

既可以巩固刚学到的量的概念,又是对这两题计算方法的分析。接着

引导寻找共同特点,归纳数量关系,就是在分析的基础上启发学生综

合、抽象和概括。这样教学,可以使学生在对具体问题的感知、分析

的基础上认识抽象的数量关系,不仅有利于学生的理解,也有利于培

养学生初步的逻辑思维能力。]

文档评论(0)

157****8441 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档