2024-2025学年小学体育素养提升的教学设计框架.docx

2024-2025学年小学体育素养提升的教学设计框架

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本教学设计框架以《小学体育课程标准》为依据，结合2024-2025学年小学体育教材，围绕“健康第一”的理念，侧重提升学生的体育素养。课程内容紧密联系课本，例如：基本运动技能、团队协作游戏、体育与健康知识等，旨在让学生在实践中掌握运动技巧，增强体质，培养良好的体育锻炼习惯和团队精神。教学内容深度适中，符合小学年级学生的生理和心理特点，确保课程实用性。

核心素养目标

本课程着重培养学生在体育学科的核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过课程实践，使学生能够提升运动技能，形成正确的体育动作概念；增强身体素质，促进健康成长；培养团结互助、公平竞争的体育精神，树立正确的胜负观；提高自我管理和健康维护的能力，为终身参与体育锻炼奠定坚实基础，与课本内容相辅相成，实现学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容为基本运动技能的掌握，如跑步、跳跃、投掷等，这些技能是学生进行体育锻炼的基础。

-强化团队协作游戏，通过接力跑、小组竞赛等活动，培养学生的团队意识和合作能力。

-体育与健康知识的结合，让学生了解运动对身体健康的重要性，并能在日常生活中运用。

2.教学难点

-运动技能的精准掌握是难点之一，如跑步中的起跑、摆臂、呼吸等技巧，需要反复练习才能熟练。

-团队协作中，如何平衡个人与集体的关系，尊重规则，合理分配角色，对小学生来说是一项挑战。

-对健康知识的理解，尤其是运动与饮食、休息等方面的关联，对于形成良好的生活习惯至关重要，但学生往往难以将其内化为自己的行为指南。

-针对这些难点，教师需设计具体的教学活动，如通过视频演示、分组讨论、模拟练习等方法，帮助学生逐步攻克难点，确保理解透彻并能实际应用。

教学资源

-软硬件资源：体育器材（如跳绳、接力棒、篮球等）、操场、多媒体教学设备。

-课程平台：学校体育课程管理系统、班级群共享平台。

-信息化资源：教学视频、PPT课件、运动技能分解动画、健康知识图文资料。

-教学手段：现场示范、分组练习、比赛活动、互动问答、小组讨论、课后作业。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布关于基本运动技能的预习资料，包括运动技巧视频和预习指导PPT。

设计预习问题：围绕运动技能的重要性，设计问题，如“为什么跑步时要保持正确的姿势？”

监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看运动技能视频，阅读预习指导。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前了解运动技能的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和对运动技能的初步理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个体育明星的故事，引出本节课的运动技能主题。

讲解知识点：详细讲解基本运动技能的理论知识，并通过现场示范加深理解。

组织课堂活动：设计接力跑、小组竞赛等活动，让学生在实践中掌握运动技能。

解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考运动技能的相关知识。

参与课堂活动：在接力跑等活动中积极参与，体验运动技能的实际应用。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生深入理解运动技能。

实践活动法：通过实际操作，培养学生的运动技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

让学生深入理解并掌握运动技能，通过实践活动加强记忆。

培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后练习，如记录一周的锻炼情况。

提供拓展资源：推荐体育杂志、健康生活视频等，供学生深入了解运动与健康知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后练习，记录自己的锻炼情况。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习体育和健康知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固课堂上学到的运动技能和健康知识。

通过拓展学