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新人教版语文四年级下册教案5篇

新人教版语文四年级下册教案5篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我给大家带来的新人教版语文四年级下册教案，希望大家能够喜欢!

新人教版语文四年级下册教案1

学习目标：

1、学会10个字，认识5个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良、纯真，提高理解能力。

教学重难点：

联系学生的读书体会，读中感悟。体会小姑娘的善良、纯真。

教学时间：

2课时。

教学准备：

课件。

第一课时。

一、释题导入。

教师板书

课题：阳光洒下来。

师：你看到这个课题后，想到了些什么?(晴朗的天空阳光普照大地……)

二、检查预习。

1、圈：(1)说说预习课文时，你觉得要注意的重点字词是什么?

2、查：你联系上下文或查字典理解了哪些词语的意思?(塞)

3、问：读完课文，你提出了什么问题?

三、整体感知，交流合作。

1、小组内分自然段读一读。

2、课文大致讲了一件什么事?读了这篇文章你有什么感受?

四、学习第一部分，初识人物。

1、自由读1—3自然段，想想文中的我是一个怎样的小姑娘?

(1)学生自渎，在相应的地方做上记号。

(2)小组交流。

(3)全班反馈，边交流边指导，读好相关的句子：“我是长得小小而不怎么会表达的女孩。脑子里总有想不完的事。”

(4)小结：这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。

2、如果你是小姑娘，你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法。

(1)学生找到描写老伯伯的句子读一读。

(2)引导读句子，体会小姑娘对老伯伯的好奇，也通过观察思考，感觉到老伯伯生活的艰难。

五、指导书写。

1、教师范写。

2、学生独立练习。

第二课时

一、复习导入

回顾第一节课的内容。

二、学习第二部分，走进人物心灵。

①读读4—16自然段，讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事?

②找找描写老伯伯的语句和写小姑娘心里想法的句子，分别做上不同的句号。

③自读感悟，再读句子，想想这时老伯伯和小姑娘心里想了些什么?在句子旁边作上批注。(教师巡视指导、点拨)

④全班交流。

1、走进老伯伯的内心。

在断针时，老伯伯叹了一口气，这时他心里是怎样想的?(指导读句子)

老伯伯见我给了针钱，有说不用找钱时，他抓起书包仔细检查，从这里能看出老伯伯的想法有是什么?

2、走进小姑娘的内心。

重点体会句子“我一楞，仿佛有什么东西轻轻拍了我一下心脏。”和“我转回神，飞快的把书都塞进书包里，又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱，塞到老伯伯的手里……”

如果你就是这位小姑娘，说说你为什么这样做?

3、分角色朗读这个部分。

三、学习第三部分，升华情感。

1、妈妈为什么说我是一位好心肠的姑娘?读读课文的最后4个自然段，展开小组讨论。

2、交流看法：要求表达观点时，要用课文中相应的语言作为依据。

3、回扣主题：全班齐读课题，为什么说妈妈的话像阳光照进我的心里?说说你的看法。

4、小结：妈妈是在夸小姑娘关爱他人、用心体察他人的疾苦，很善良，也是对小姑娘主动承担自己过失，有责任心的一种肯定。

四、联系实际，指导行为

在你的生活中，发生过类似的事情吗?能不能谈谈你当时的感受?

新人教版语文四年级下册教案2

教学过程：

(一)谈话揭题：

随着现代化通讯设备的日益、完善人与人之间的交流越来越密切，写信是比较传统、实用的方法。你给自己亲友写过信吗?

(二)学习乐乐给表哥的信：

1、快速默读乐乐给表哥的信(屏幕出示)说说信的内容

(信的内容：“我”和表哥国庆节曾见过面;元旦庆祝会上“我”被宣布为优秀少先队员，还表演了节目，希望表哥来信告诉我怎样过元旦的情况、盼望春节能再见面，告诉表哥他要的书已经买到，寒假带去。)

2、结合信的内容，想想写信的用处。请同学说。

3、与电话、传真相比，你认为写信有哪些优点?

预设(二)：由班级实际情况转学的同学或老师的来信，设置大环境背景，引起学生的共鸣和学习需求。

(三)学习书信的格式

明确：给亲友写信首先要学会如何写

速看屏幕，研究信的格式有什么特点?

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