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北京师范大学网络教育《普通心理学(下)》作业一--第1页

017年北京师范大学网络

教育《普通心理学(下)》作

业一

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北京师范大学网络教育《普通心理学(下)》作业一--第2页

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由个选择题组成，

每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共

15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：

一、单项选择（每题1分，共15分）

1、在人脑中出现的具有直观性、概括性和可操作性的形象是：（A）

A、表象

B、想象

C、知觉形象

D、梦

2、想象的基础是：（B）

A．幻想B、表象C、记忆D、概念

3、《西游记》中的孙悟空的形象是属于：（B）

A．再造想象B、创造想象C．幻想D、一般想象

4、用来标志概念的是:（D）

A、符号B、事物C、标记D、词

5、“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的:（B）

A、聚合思维B、发散思维C、形象思维D、抽象思维

6、人们使用有限数量的词语和合并这些词语的规则，便能说出无限数量的语

句，这体现了语言的：（C）

Ａ、意义性Ｂ、指代性Ｃ、创造性Ｄ、社会性

7、病人说话缓慢、费力，发音非常困难，但是语言的理解能力正常，病人可能

损伤的脑区是：（B）

A、角回B、布洛卡区C、颞叶区D、威尔尼克区

8、一般来讲解决问题的最佳动机水平是：（C）

A．超强B、强C、中等强度D、弱

9、动机的驱力理论最适合解释的行为是：（A）

A、饿了为什么会吃饭C、政治家为什么绝食

B、一个人为什么拼命工作D、学生为什么会努力学习

10、想旅游又怕花钱的心理冲突属于：（C）

A、接近-接近型冲突B、回避-回避型冲突

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-回避型冲突D、多重接近-回避型冲突

11、大脑的喜、怒、哀、乐等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我

觉察，被称为：（A）

A、情绪的主观体验B、情绪的生理唤醒

C、情绪的外部行为D、情绪的外部表达

12、下面哪一个是复合情绪：（D）

A、愉快B、愤怒C、恐惧D、焦虑

13、最先编制出智力测验量表的心理学家是：（A）

A、比纳B、艾森克C、卡特尔D、瑞文

14、“老将出马，一个顶俩”“姜还是老的辣”，说明以下哪种观点？(C)

A、人越老越聪明B、老年人流体智力没有衰退

C、老年人晶体智力还在发展D、老年人有个别差异

15、运用多种含义的刺激物（如图片、墨迹），让被试在不受限制的情况下，

自由的表现其反应来推知某一人格特征的方法称为：（D）

A、自然实验法B、个案法C、问卷法D、投射法

主观题部分：

二、简答（每题2.5分，共5分）

1、谈谈动机的功能