2024-2025学年小学生德育教育的游戏化教学设计.docx

2024-2025学年小学生德育教育的游戏化教学设计

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教学内容

《2024-2025学年小学生德育教育》是人教版小学道德与法治课程的教材。本章节主要内容分为三个部分：

1.品德教育：培养学生良好的道德品质，包括诚实守信、尊敬师长、关爱他人等。

2.法治教育：让学生了解基本的法律知识，提高法治意识，学会遵守法律。

3.爱国主义教育：培养学生热爱祖国、为国家利益着想的情怀。

本示范课将针对以上内容，设计游戏化教学活动，旨在通过寓教于乐的方式，提高学生的德育素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.品德素养：通过游戏化教学活动，培养学生诚实守信、尊敬师长、关爱他人的良好道德品质。

2.法治素养：让学生在游戏中了解基本的法律知识，提高法治意识，学会遵守法律。

3.爱国主义素养：通过游戏活动，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的情怀。

4.创新能力：鼓励学生在游戏过程中发挥创意，设计出更有趣的游戏规则，提高创新能力。

5.团队合作：学生在游戏中学会与他人合作，培养团队协作精神和沟通能力。

学情分析

考虑到学生层次，本节课主要针对小学生，他们好奇心强，活泼好动，对游戏有较高的兴趣。在学习知识方面，学生已具备一定的基础道德观念和初步的法律意识，但在深入了解和践行品德、法治教育方面仍有待提高。在能力方面，学生具备一定的创新能力和团队合作精神，但在实际操作中还需引导和锻炼。

在素质方面，学生普遍具有热爱祖国的情感，但对于如何将爱国主义精神融入日常生活还需要进一步引导。此外，部分学生可能存在行为习惯方面的不足，如自律性不强、容易冲动等，这将对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，教师应充分考虑学生的特点和需求，运用游戏化教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高品德、法治和爱国主义教育的实效性。同时，注重培养学生的自律性和团队合作精神，帮助他们在日常生活中更好地践行德育教育。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1游戏化教学法：通过设计有趣的德育教育游戏，让学生在游戏中体验道德行为选择，培养良好的道德品质。

1.2情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会法治意识和爱国主义精神。

1.3小组合作法：组织学生分组讨论，培养团队合作精神，提高沟通协作能力。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用PPT、教学视频等展示德育教育案例，生动形象地传达知识点。

2.2互动教学软件：运用在线互动平台，进行游戏化教学，提高学生参与度和积极性。

2.3德育教育卡片：制作德育教育卡片，让学生在游戏中巩固知识点，提高记忆效果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于德育教育的内容。德育教育是我们成长过程中非常重要的一部分，它关系到我们的人格修养、法治意识和爱国主义精神。希望大家能够积极参与到今天的课堂中来，我们一起学习，一起成长。

2.游戏化教学活动一：道德行为选择（15分钟）

现在，我们来进行第一个游戏化教学活动。我将给大家呈现一个道德情境，请大家根据情境选择正确的道德行为。通过这个游戏，我们可以培养大家的道德判断能力和良好的道德品质。

3.游戏化教学活动二：法治知识问答（15分钟）

接下来，我们来进行第二个游戏化教学活动。我将给大家提出一些关于法治知识的问题，请大家积极回答。通过这个游戏，我们可以提高大家的法治意识，让大家更好地了解和遵守法律。

4.游戏化教学活动三：爱国主义教育接力赛（15分钟）

最后一个游戏化教学活动来了！我们将进行一场爱国主义教育接力赛。通过这个游戏，我们可以培养大家的团队合作精神，同时增强大家的爱国主义情怀。

5.课堂总结与反思（5分钟）

同学们，我们今天的课堂内容就到这里啦！希望大家能够通过今天的游戏化教学活动，更好地理解和掌握德育教育的重要性。在今后的学习和生活中，我们要时刻牢记德育教育的要求，努力成为一个有道德、有法治意识、有爱国主义精神的人。

同时，也请大家反思一下自己在课堂中的表现，有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。我们可以相互交流，共同进步。

6.课后作业（5分钟）

最后，给大家布置一个课后作业。请大家结合今天学习的内容，思考一下如何在日常生活中践行德育教育，并撰写一篇短文，分享自己的心得体会。

希望通过今天的教学，大家能够更好地理解和践行德育教育，成为更好的自己！下节课，我们将继续学习更多关于德育教育的内容，希望大家能够准时参加。谢谢大家！

教学资源拓展

1.拓展资源

1.1德育故事：《感动中国十大人物》、《中国好人榜》等德育故事集，通过阅读这些故事，让学生感受到道德的力量，培养良好的道德品质。

1.2法治教育资源：最高人民法院、最高人民检察院等官