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(集合)教师个人先进事迹15篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹吧，依据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。什么样的事迹才是规范的呢？下面是我帮大家整理的老师个人先进事迹，仅供参考，盼望能够关心到大家。

老师个人先进事迹1

XX，女，现年XX岁。中教二级老师。自参与教育工作以来，至今始终担当班主任工作。现担当XX县XX班级的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拼、悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。

她思想上进，工作乐观，勇于开拓，富于创新，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程。她所带的班级多次被评为“优秀班级”，所撰写的论文也被评为中国教育工会现代教育教学探究优秀论文一等奖，她个人荣获课堂技能大赛三等奖，全国中学校生迎奥运作文大赛学校组指导老师二等奖，教育系统“三八”红旗手，“师德师风”先进个人。

多年来，在担当学校教务，教研室主任的同时也不愿放弃班主任工作，X老师以真诚滋润那一片片稚嫩的土地，以爱心感染那一棵棵天真的幼苗，以热忱浇灌那一群群活泼的生命体。以老师真诚的爱赢得了同学纯真的爱。

多年的教育教学工作，是她深切地感受到，教育是一门艺术，更是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她学会了用真情和爱心去暖和同学的心灵，用才智和坦诚，去开启同学的心锁。闻名的教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”X老师更是将这句话作为了自己的人生格言。她每天总是早早来到学校，到教室了解班里的状况，关心同学打扫卫生，指导同学朗读、背诵，或找个别同学谈心，或关心同学解决生活和学习上的困难。任课老师有事或自习课上，她自愿和同学泡在一起，带领大家一起读书，学习;课间非常钟，常常和同学一起活动;大扫除，她和同学一起搞;在生活上，她更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、健康。同学生病、受伤，她总是第一个赶到现场，细心护理，准时送去就医。记得有一次，她班的马龙同学课间和其他同学做嬉戏时不当心划伤了手指，当时状况很危险，如不准时救治，手指脱落的部分将会坏死，她顾不上通知同学家长，径自历经半个小时车程把同学送到了医院。在医生给该生清理伤口时，该生苦痛万分，X老师把他紧紧抱在怀里，给他以鼓舞。伤口包扎好后，她顾不上休息，又把同学平安送到家里，并告知其父母事情的经过，临走时又一再叮嘱家长留意伤口别感染。事后，X老师又利用课余时间多次到该生家里询问该生病情，直到该生痊愈。以至于该生在作文中写道：X老师就像妈妈一样，不！比妈妈还要亲！

她在教学中擅长钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。当新一轮课程改革实施时，她主动担当重任，结合新课改的教学模式，她细心设计符合学校生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动同学学习的乐观性，带动同学学习成果的提高，在几次观摩课中，她能突出激发同学的求知欲望，设计同学回答的问题，极大的激发同学的表现欲，让同学在轻松，开心的心境中全身心的投入到学习中，提高了他们学习数学的爱好，为“小班制”的教学开拓了一条新的教学思路，转变了以往只是一味的老师教同学学的枯燥的教学方法，使同学成为了课堂的仆人。成为了学校新课改教学的带头人。

每每学校、班级搞活动，她总是陪着同学，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢快，也因此她所带的班级在“六一”文艺汇演，一二、九大合唱，演讲竞赛，体操竞赛中都获得了好的名次。

他乐观营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、整齐洁净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。他号召同学在教室里养花，他指导同学把诸如课程表、值日表、作息表、等张贴整齐。

在班级管理上，她非常重视班干部的培育。她实行责任到人制，即班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读，课间操都由班长负责，班级的卫生由劳动委员负责，学习上有学习委员和各科代表负责。她的这种做法，既熬炼了班干部的力量，又充分发挥了同学仆人翁的作用，也由此，在X老师不在的状况下，她所带的班级各项工作也能顺当有效地的开展。

常言说的好：十个指头不一般齐。他在对待同学上，一视同仁，公平对待，不抱有任何偏见，不掺杂任何个人的成见，不有亲有疏，有远有近，不论同学是男是女，长得是丑是俊，是听话还是不听话，是领导干部子女，还是一般工人子弟，都关怀爱惜他们，把自己的爱倾注到每一个同学身上。他走入同学中间，成为他们的好伴侣