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国际贸易跨境电商教学的问题及对策

摘要：随着信息技术和消费者需求偏好的发展，跨境电子商务作为

一种新型的经济模式，产生了巨大的经济活力，但行业兴起，人才

培养却没有跟上，各高职院校的国际贸易专业也根据市场需求纷纷

开设跨境电商相关课程。目前在跨境电商的教学中面临着教学资源

匮乏、师资力量短缺、实践教学环境不完善等问题，如何改善现有

条件，探索合理的教学模式，培养出外贸企业需要的复合型人才是

亟待研究的问题。

关键词：国际贸易；跨境电商；课赛融通

近几年，相对于传统外贸的低迷，我国跨境电商的交易规模保持快

速增长态势。２０１３年、２０１４年，我国货物贸易增速均在６％

以下，２０１５、２０１６年我国货物贸易均为负增长，２０１７

我国进出口增速实现由负转正为１４％，与此同时，跨境电商交易

规模从２０１３年到２０１６年增长率均在２４％以上，２０１７

年达到一定体量后增速有所放缓。与火爆的跨境电商市场形成鲜明

对比的是，作为新兴行业，跨境电商人才十分缺乏。根据市场对人

才的需求，许多职业院校陆续开设跨境电商相关课程，其中最基础

的课程就是《跨境电商》，作为较为新鲜的课程，需结合企业对人

才的需求、学校实际教学情况来不断探索教学方式和方法。

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１当前跨境电商企业对人才的要求

了解企业对人才的要求，对我们高校制定人才培养目标、课程体系

的设置、课程内容的安排都有实际意义。根据阿里研究院的《中国

跨境电商人才研究报告》，当前有８６％的跨境电商企业认为存在

人才缺口，他们在招聘人才时最倾向国际贸易、电子商务、商务英

语、国际商务及物流等专业，同时他们对于毕业生和高校新课程的

开设都提出一定要求。

１．１对专业知识能力的要求

当前很多企业需要大量的人才，但又难以找到合适的人才。他们认

为应届毕业生存在很多不足，如解决问题能力欠缺、专业知识不扎

实等。从高职院校的教学实际来看，现在的学生多为９８后、００

后，他们思维活跃却花费大量时间在互联网上、各种ＡＰＰ上，很

多学生吸取了很多碎片化信息却无法沉下心来钻研专业知识，而这

些碎片化信息多以娱乐为主，看完后笑一笑就忘了，难以形成他们

的专业知识体系。企业的需求和生源的现状要求教师必须不断学习

行业新知识，转变观念，开展形式丰富的课堂活动来促使学生

加强对专业知识的学习。

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１．２对实践能力的要求

很多院校在开设专业和课程建设时，都会调研企业的意见。一直以

来，很多企业的反馈都是学校的课程教育脱离企业操作实际，从课

本和课堂上学到的很多知识在工作中好像没有用处。作为职业院校

也一直重视学生的操作技能，但课堂教学和真实的业务环境对接确

实存在难度，新兴行业变化快，很多专业教师不在企业一线也很难

掌握真实业务的操作，那么学校教育最重要的就是通过相互关联、

衔接的各专业课程的开设，将专业较全面的知识、涉及到行业多个

岗位的知识成体系的传授给学生，培养学生自主学习、独立思考的

能力，这样学生在经过企业的岗前培训后上岗业务接受较快。

２跨境电商教学中存在的问题

２．１基于跨境电商的专业课程体系建设滞后

随着外贸Ｂ２Ｂ、Ｂ２Ｃ市场的迅速发展，考虑外贸企业招聘人才

的需求，《跨境电商实务》作为一门专业课程被纳入高职院校国际

贸易、电子商