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折纸飞机教案2024-2025学年一年级上册劳动鲁科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:折纸飞机制作
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:2024-2025学年上册,具体时间待定
4.教学时数:1课时(45分钟)
本节课将结合劳动鲁科版一年级上册教材中的“有趣的纸”单元,让学生通过折纸飞机的制作,锻炼动手操作能力,激发学生对传统纸艺的兴趣。同时,结合数学知识,引导学生探索纸张折叠中的对称与比例,培养学生的审美观念和空间想象力。教学内容与课本紧密关联,注重实用性和趣味性。
核心素养目标
1.培养学生的动手操作能力,通过折纸飞机制作,提高学生对纸张特性的认识,锻炼精细动作协调性。
2.增强学生的空间想象力,让学生在折叠过程中理解平面与立体的转换,培养几何思维。
3.激发学生的创新意识,鼓励学生在传统折纸基础上进行改良,发展个性化设计。
4.培养学生的团队合作精神,通过小组合作完成折纸飞机任务,提高沟通与协作能力。
5.培养学生的审美观念,引导学生发现折纸中的对称美和比例美,提升对传统纸艺的鉴赏能力。核心素养目标与新教材要求紧密结合,注重学生全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点:
-理解折纸飞机的基本步骤和技巧,掌握纸张折叠的方法。
-培养学生的空间想象力,通过折叠过程理解纸张的二维与三维转换。
-引导学生发现折纸中的数学元素,如对称、比例等,并将其应用于实际操作中。
例如,重点讲解纸张折叠时如何保持对称性,以及如何调整各部分比例以确保飞机的平衡和稳定性。
2.教学难点:
-对折纸步骤的理解和记忆,特别是对于一些复杂的折叠技巧。
-在折叠过程中,对纸张进行准确的对折,保持线条的直和平整。
-将理论知识(如对称、比例)应用到实际操作中,对飞机设计进行优化。
例如,学生在折叠过程中可能会遇到难以保持折痕一致的问题,这是实际操作的难点。此外,如何引导学生将对称和比例的概念融入自己的设计中,以提升飞机的性能,也是一个挑战。
教学方法与策略
1.教学方法选择:
-采用讲授与示范相结合的方式,向学生介绍折纸飞机的基本步骤和技巧。
-通过小组讨论,鼓励学生分享各自的设计想法,促进互动交流。
-实施项目导向学习,让学生在动手制作过程中,自主探索和解决问题。
2.教学活动设计:
-设计角色扮演活动,让学生扮演“小小飞机设计师”,激发他们的创造力和责任感。
-进行实验,让学生测试不同设计对飞机飞行性能的影响,培养实证思维。
-通过折纸飞机飞行比赛,增加游戏的趣味性,提高学生的参与度。
3.教学媒体使用:
-使用多媒体课件展示折纸飞机的制作过程,提供直观的学习材料。
-利用实物模型辅助讲解,帮助学生更清晰地理解折叠技巧。
-通过平板电脑等设备,让学生记录设计过程和飞行数据,方便分析和总结。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:通过展示不同类型的折纸飞机,引发学生的好奇心,提问“你们见过哪些有趣的折纸飞机?”
-提出问题:引导学生思考“为什么折纸飞机能飞起来?”和“如何设计出飞得更远的折纸飞机?”等问题,激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
-基本步骤与技巧:详细讲解折纸飞机的基本步骤,并通过示范让学生直观地了解折叠技巧。
-数学元素:讲解折纸中的对称、比例等数学元素,并通过实例展示如何应用于飞机设计。
-空间想象力:引导学生思考纸张的二维与三维转换,培养空间想象力。
3.巩固练习(15分钟)
-小组合作:将学生分成小组,每组根据讲解的步骤和技巧,共同完成一个折纸飞机的制作。
-课堂提问:在制作过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,并针对关键步骤进行提问,检查学生对知识的掌握情况。
-创新设计:鼓励学生在掌握基本技能的基础上,进行创新设计,如调整翼形、机身比例等。
4.互动环节(5分钟)
-角色扮演:学生扮演“小小飞机设计师”,向其他同学介绍自己的设计理念和制作过程,提高表达和沟通能力。
-飞行测试:让学生在教室内进行折纸飞机飞行测试,观察不同设计的飞行性能,引导学生进行实证思考。
-交流分享:组织学生分享飞行测试心得,讨论哪些设计因素影响了飞机的飞行表现。
5.总结拓展(5分钟)
-核心素养能力拓展:引导学生总结本次课程中学到的知识和技能,强调动手操作、空间想象力、创新意识等方面的发展。
-课后作业:布置课后作业,要求学生尝试独立设计并制作一个折纸飞机,并记录飞行测试结果。
6.课堂小结(2分钟)
-强调本节课的重点内容,如折纸飞机的基本步骤、数学元素的应用等。
-鼓励学生在日常生活中发现和应用所学知识,培养学以致用的意识。
教学过程设计紧扣实
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