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幼儿园小班教案《喇叭花电话》【5篇】

幼儿园小班教案《喇叭花电话》篇一

设计理念

《喇叭花电话》是一个情节简洁的童话故事，但布满童趣和梦想，形象鲜亮、突出，简单引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有阅历。听故事是孩子最喜爱的活动之一，爱梦想是这个年龄阶段孩子的特性，此活动正是满意了孩子这些方面的需求。活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的叙述热忱，知道打电话是交朋友的一种好方法，感受和朋友沟通的欢乐。

活动目标

1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2、知道打电话是交朋友的一种好方法，感受和朋友沟通的欢乐。

活动重、难点：

能大胆地表述自己的想法，感受好朋友之间相互交往的欢乐。

活动预备：

图片（大树、小鸟、小老鼠、喇叭花、种子）

活动过程：

一、出示图片导入故事

1、这是一棵什么样的树？

2、又高又大的树上会住着谁呢？

3、树底下住着谁？（幼儿猜想，教师提醒答案小老鼠）

二、逐步学习理解故事

（教师叙述故事至“他们不会爬树”）

1、原来小田鼠和小鸟早就想交朋友了，他们想在一起说说话，可是他们能做到吗？为什么？（幼儿猜想）

2、你有什么好方法可以帮忙小田鼠和小鸟呢？（幼儿相互争论）

（教师边叙述故事3~4段边出示教具）

1、看看小田鼠用了什么方法？

2、真惊奇，小田鼠为什么在树下种喇叭花呢？（幼儿猜想）你觉得喇叭花像什么？

3、小结幼儿答复。

4、假如你是小田鼠，你会和小鸟说些什么呢？

5、出示纸杯电话，师幼、幼幼扮演小田鼠和小鸟打电话。

（教师叙述故事5~6段）

1、小田鼠是怎么和小鸟打电话的？说了些什么？

2、师幼互动打电话，学说小田鼠和小鸟的对话。

3、小结：喇叭花电话真好，一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，每天说着静静话。

4、请幼儿给故事取个好听的名字。

5、幼儿自主阅读，师幼完整观赏故事。

三、自主嬉戏我来打电话

幼儿两两相伴，自主选择材料，进展打电话的嬉戏，体验与同伴亲切沟通的欢乐。

幼儿园小班教案《喇叭花电话》篇二

目标：

1．理解故事内容，学习打电话的简洁对话。

2．能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。

3．积极参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。

4．在感知故事内容的根底上，理解角色特点。

5．借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

预备：故事课件及录音带。

过程：

一、出示课件。引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。

小朋友们，今日教师给大家带来了一副美丽的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？

提问：

1．画面上都有什么？

2．大树是什么样子的？

3．有几只小鸟？（请幼儿点数）

4．有几只小老鼠？（请幼儿点数）

5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？

二、教师结合课件第一遍叙述故事，幼儿初步理解故事内容。

1、教师叙述故事第一局部。

提问：

1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？

2）假如你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。

2、教师叙述故事其次节。

提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很难过，很难受，它还很焦急呢！小朋友们，谁有别的好方法，可以帮忙小老鼠，让小鸟听到他们的话？

3、教师叙述故事第三节。

提问：

1．小老鼠想了一个什么方法？

2．小老鼠最终可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？

三、播放录音，结合课件其次遍叙述故事。

提问：

1．小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿仿照小动物对话）

2．打电话时，应当怎样说，才更有礼貌？

3．假如你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？

四、嬉戏：打电话

1．幼儿自由嬉戏。要求：有礼貌的，尽量清晰地表达自己的想法。

2．请个别幼儿在集风光前演示打电话，教师做简洁评价。

教学反思：

通过这个活动，孩子们学会了用语言来仿