2024-2025学年小学生德育教学设计科学与道德相结合的探讨.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计科学与道德相结合的探讨

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生德育教学设计科学与道德相结合的探讨

教学内容

2024-2025学年小学生德育教学设计以《小学德育课程标准》为基础，结合四年级下册教材《科学与道德》单元，主要包括以下内容：探讨科学发展的道德意义，认识科学家们的道德品质，了解科技创新对道德观念的影响，以及如何在日常生活中践行科学道德。教学内容涉及以下章节：

1.科学与道德的关系：探讨科学进步对道德观念的促进作用。

2.科学家的人格魅力：学习科学家们勤奋、诚信、奉献等优秀品质。

3.科技创新与道德挑战：分析科技创新给道德观念带来的影响和挑战。

4.做一个有道德的小科学家：引导学生将科学道德融入日常生活，培养良好的道德行为。

核心素养目标

培养学生对科学道德相结合的认识，提升以下核心素养：

1.道德认知：理解科学与道德的内在联系，认识到科学家道德品质在科学发展中的重要性。

2.社会责任感：培养在科技创新中承担道德责任的意识，关注科技发展对社会的积极影响。

3.自主探究：激发学生探索科学道德问题的兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实践创新：鼓励学生在日常生活中践行科学道德，培养创新精神和道德行为。

教学难点与重点

1.教学重点

-科学与道德的内在联系：强调科学进步对道德观念的正面影响，以及科学家道德品质在科学发展中的关键作用。

-科技创新与道德责任：探讨在科技创新过程中如何承担道德责任，以及这对社会发展的意义。

-日常生活中的科学道德实践：指导学生如何在生活中体现科学道德，培养良好的行为习惯。

2.教学难点

-道德认知：学生需理解科学道德的抽象概念，如诚信、责任等，并将其与科学实践相结合。

-案例分析：分析具体科学家的人格魅力和道德品质，学生需要学会从案例中提炼道德原则。

-实践应用：难点在于如何引导学生将学到的科学道德知识应用到实际生活中，如面对科技创新时的道德选择和判断。

-道德行为的自我评价：学生需要学会反思自身行为，识别不足，并制定改进措施，这一过程对学生来说具有一定的挑战性。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解科学与道德的关系，引导学生理解核心概念。

-案例研究：分析具体科学家的道德行为，让学生从中学习并讨论道德品质的重要性。

-项目导向学习：分组进行科技创新与道德责任的课题研究，培养学生的合作探究能力。

2.教学活动：

-角色扮演：模拟科学家在道德困境中的决策过程，增强学生的道德判断力。

-小组讨论：围绕科技创新对道德观念的影响展开讨论，鼓励学生发表见解。

-德育实践活动：设计科学道德行为记录表，让学生记录并反思日常生活中的道德实践。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件展示科学家案例，增强教学的生动性和直观性。

-利用网络资源查找相关科技创新与道德责任的案例，拓展学生的学习视野。

-通过德育实践活动记录表，跟踪学生的道德行为变化，为教学评价提供依据。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.教师活动：同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了科学家们辛勤钻研、不懈追求的精神。这节课，我们将探讨科学家们在追求科学进步的过程中，如何践行道德品质。让我们一起走进《科学与道德》这一单元。

2.学生活动：学生齐声朗读课题，思考科学与道德之间的关系。

二、自主学习

1.教师活动：请同学们打开教材，阅读第一章节“科学与道德的关系”，思考以下问题：

a.科学进步对道德观念有哪些促进作用？

b.科学家们在追求科学进步的过程中，需要具备哪些道德品质？

2.学生活动：学生阅读教材，圈画关键词，思考问题。

三、课堂讨论

1.教师活动：请同学们分享一下自己的阅读感悟。

2.学生活动：学生积极发言，分享自己的看法。

3.教师总结：科学进步对道德观念有积极的促进作用，如推动道德观念的发展、提高人们的道德素养等。科学家们在追求科学进步的过程中，需要具备勤奋、诚信、责任、奉献等道德品质。

四、案例分析

1.教师活动：请同学们阅读教材中的科学家案例，分析他们的道德品质。

2.学生活动：学生阅读案例，分析科学家们的道德品质。

3.教师引导：从案例中我们可以看到，科学家们在面对道德困境时，是如何坚守诚信、勇于承担责任、无私奉献的。

五、小组合作

1.教师活动：请同学们分组，选择一个科技创新案例，分析其中涉及的道德问题。

2.学生活动：学生分组讨论，分析科技创新案例中的道德问题。

3.教师点评：教师对每个小组的讨论成果进行点评，引导学生正确理解科技创新中的道德问题。

第二课时

一、复习导入

1.教